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高一学生“化学学习能力”形成的思考
1
作者
罗祖才
《师资建设》
2009年第6期62-63,共2页
高一年级化学教师应注重学生“化学学习能力”的形成的培养:在教学工作中,应坚持并落实全面的化学教育观;重视教学目标多元体系的构建;强化以认知目标为主线,以智能目标为核心,以情感目标为动力;指导学生对学习的目的、态度、兴...
高一年级化学教师应注重学生“化学学习能力”的形成的培养:在教学工作中,应坚持并落实全面的化学教育观;重视教学目标多元体系的构建;强化以认知目标为主线,以智能目标为核心,以情感目标为动力;指导学生对学习的目的、态度、兴趣及科学态度和科学方法等科学素养的养成教育,逐步树立其终身学习的意识。
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关键词
化学学习能力
高一学生
教学工作
化学教师
高一年级
多元体系
教学目标
认知目标
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题名
高一学生“化学学习能力”形成的思考
1
作者
罗祖才
出处
《师资建设》
2009年第6期62-63,共2页
文摘
高一年级化学教师应注重学生“化学学习能力”的形成的培养:在教学工作中,应坚持并落实全面的化学教育观;重视教学目标多元体系的构建;强化以认知目标为主线,以智能目标为核心,以情感目标为动力;指导学生对学习的目的、态度、兴趣及科学态度和科学方法等科学素养的养成教育,逐步树立其终身学习的意识。
关键词
化学学习能力
高一学生
教学工作
化学教师
高一年级
多元体系
教学目标
认知目标
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
高一学生“化学学习能力”形成的思考
罗祖才
《师资建设》
2009
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