绘本亲子阅读中情景模式解析

绘本是幼儿的主要读物,它不仅可以培养幼儿的意识观念,初步奠定幼儿的价值观念和思维方式,还会在一定程度上丰富 幼儿的阅历,对于幼儿的后续发展有着十分深远的影响。而亲子阅读是由父母带领幼儿共同开展阅读的方式,能够相应提高幼儿的阅 读兴趣,持续幼儿的注意力,强化幼儿绘本阅读的有效性,还会增进亲子间的关系。作为家长,应重视亲子阅读活动的展开,关注幼 儿的健康成长,实践证明,情景阅读是一种行之有效的阅读方式,将其应用在绘本亲子阅读中能够显著提升其成效。本文以绘本亲子 阅读中的情景模式展开研究,分析了情景模式应用的重要性,并就其实际应用方式进行解答,以供参考。

家园共育助力早期亲子阅读活动探索

瑞吉欧的早期教育观点认为,教师身兼多种角色,其中之一便是家庭教育的指导者,并指出教师应从家长的教育者转变为家长的伙伴。从“教育者”到“伙伴”的定位转变,所表达的理念是,幼儿园和家庭的关系从教师要求家长执行教育指令转变为家园双方合作;教师和家长从主动与被动的关系转变为双方协作的关系。《3—6岁儿童学习与发展指南》就是为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育而制定的。在促进幼儿身心全面和谐发展的目标要求下,幼儿园与家庭共同协作开展各项教育活动,是一种必然的要求与进步。基于上述,该文中笔者就家园共育助力早期亲子阅读活动为题展开探索。