体育教学与运动训练的异同性对比研究

对体育教学与运动训练的概念、内涵、特点、目标任务、组织形式、方法手段等方面对体育教学与运动训练的异同点进行探讨分析,认为两者在各个方面有共同之处,也存在很大差别,在体育活动中两者相互联系、相辅相成.

宁夏高校体育教育专业学生社会适应能力调查研究

原有的体育师资培养模式不能适应新的学校体育教育发展的要求.体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路.作为"宁夏师范学院院级科研课题",对宁夏高校体教专业2000-2005届从事学校体育教学工作的毕业生进行调查,以了解本专业学生的社会适应能力及其影响因素.在此基础上提出强化本专业学生社会适应力的若干建议.

宁夏首届大学生武术比赛现状的分析与探讨

对宁夏首届武术比赛的比赛现状、参赛队数、比赛项目、比赛套路完成情况等诸因素进行分析,找出比赛水平不高,成绩不好的原因,并提出解决对策.为以后高校武术教学、训练、比赛和竞赛制度的不断完善提供指导.

采茶健身操编排及在高校体育教学中的应用研究

在社会发展和文明进步的大环境之中,人们追求更高层次的体育活动形式,在高校的体育教学之中,也引入了民族健身体育教学内容,挖掘中国少数民族地区的优势特点,推广和普及具有浓郁地域文化特色的体育健身活动,编排和开发具有独特风韵的采茶健身操运动,从而增强高校学生的体质,提高学生的自信心。在明快的音乐节奏、时尚动感的韵律气息之中,学生感受到民族舞蹈独特的文化底蕴和魅力,并丰富和完善高校体育教学内容,创新体育教学形式和方法。

运动性岔气的防治探讨与研究

"岔气"属于运动损伤疾病之一,常规的治疗方法很多,但效果往往不尽人意.笔者通过多年的工作实践,总结出一套治疗此病的新方法,特别适应于运动性岔气的现场治疗,值得推广.

原州区第五中学学生课外篮球运动参与现状调查分析

为了解原州区第五中学学生课外篮球运动参与情况,做了相关调查分析。以期为同人提供参考和借鉴。

论病残大学生开展体育保健课的必要性

随着高校连年招生的不断扩大,有了更多的病残学生进入大学校门。研究在病残大学生中开展体育保健学课程,并找出切合他们实际的能满足他们对体育锻炼之需求的方式,即在病残大学生中开展体育保健课是很有必要的。

宁夏回族聚居区特殊教育学校体育现状调查与研究

特殊教育学校体育教育的研究一直处于薄弱环节。本文运用文献资料、问卷调查、数据统计等方法对宁夏回族聚居区特殊教育学校进行调查分析。结果显示学校体育教学存在体育师资不足、教材不够完善、教学内容单一、教学器材缺乏而简陋、体育事业经费投入不足等问题。要促进特殊教育学校体育教学的发展。提出一些建议如政府应加强师资力量的培养，完善教材大纲、加大对场地、器材的投入、加强宣传力度等。

人文理念下高校体育与构建和谐社会

本文采取文献资料法、调查法以及对比法对高校体育在人文理念下如何构建和谐社会进行分析和研究。首先,对高校体育普遍存在的问题以及对现代体育教育价值取向与构建和谐社会的协调配合的矛盾进行分析。再次,并结合我校体育教学改革的初步成果,提出人文理念下的高校体育如何对构建和谐社会起到促进作用。最后,提出怎么解决21世纪体育教育的"层次"如何接轨的问题和人文理念认识水平问题,深入社会得到普及,起到构建和谐社会的作用。

专业认证背景下体育师范生无生试讲能力现状及提升策略研究

该文通过文献资料法、视频观察法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对体育师范生无生试讲能力现状进行实证研究,发现地方高师院校体育师范生在无生试讲方面存在的问题,提出有针对性的解决策略,旨在为提高体育师范生在教资面试与教师招聘面试通过率提供借鉴的同时,提升高师院校体育师范生培养质量、人才培养方案的修订及师范专业认证提供参考。研究结果表明:体育师范生教学基本功不扎实,语言表达不流畅;体育师范生无生试讲结构不完整;体育师范生教学目标制定不合理,教学重难点把握不准确;体育师范生专业技能掌握不牢固,对课堂把控能力不足;体育师范生普遍缺乏教学创新能力。

体育教学中贯穿卫生保健的重要性

体育运动是以身体练习为基本手段,为增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种社会活动。盲目进行体育锻炼,违反人体解剖生理特点和运动生物力学原理,不能起到良好的锻炼效果,还会损害健康。

宁夏师范学院体育教育专业课程教学现状分析

本文以宁夏宁夏师范学院体育教育专业课程教学为研究对象,主要从教学条件及利用情况、人才培养课程群建设、教学管理、人才培养辐射面四方面对其现状深入调查分析,以期为体育教育专业课程教学的健康发展提供借鉴。

宁夏师范院校体育与健康思想体系的探讨

现在的体育与健康课程就是过去的公共体育课,在这里都简称公体或广义的体育。师范院校体育在学校中有着特殊的重要地位,建立相对独立的师范院校体育思想体系对促进学校体育事业变化发展有着积极全面的重大影响。本文从宁夏师范院校师范类角度,重点阐述了体育是教师职业技能训练内容的体育思想,强调通过增强教师的体育思想意识,提高体育在学校教育中的地位进行探讨。