夏玉米新品种比较试验结果初报

为了筛选出适合长葛市生态、生产条件的玉米新优品种。全面提升玉米生产水平。2008年在长葛市长兴区孟庄村安排玉米新品种对比试验，并总结出了栽培技术。

长葛市花生高产创建的做法与成效

近年来，国家相继出台了一系列优惠政策，花生生产遇到了前所未有的大好机遇，长葛市充分发挥自然资源优势，通过组织实施“百、千、万”示范工程，逐步扩大花生高产创建规模，提高创建质量，集约资源，集成高产技术，集中力量，大力提高花生单产水平，提升品质，节本增效。长葛市农技中心通过三年来花生高产创建活动的开展，实现了长葛市花生产量持续增产，示范、辐射带动种植规模有序稳步扩大，全面提升长葛市花生综合生产能力，取得了显著的经济效益和社会效益。

水利水电工程建筑施工现场安全管理

近年来,作为基础建设之一的水利水电工程在我国大江南北不断兴建。在水利水电工程施工建设中,施工领导要加强现场安全管理,保证项目顺利开展。

利用等式性质进行对比教学——形如A-x=B,A÷x=B的方程习题教学个案

习题内容 人教版小学数学五年级上册第五单元＂简易方程＂之＂解方程＂第一课时＂作业本＂P45第2大题.

通过“三巧”提高数学课堂教学效率

课堂是教学的主阵地,如何在有限的时间内实现课堂有效、高效教学,即提高教学效率,是老师们共同探究的重要课题.在新课程背景下,要以问题为中心,学生为主体,努力创设问题情境,并通过巧妙提出问题,创新设计练习等教学环节,不断尝试与总结,从而实现教学目标.

培养学生数学思维能力教学探微

小学生学数学主要是理解基本概念,掌握基本算理,形成初步的计算能力,培养创新思维能力.教学中教师应充分运用各种有效的教学手段,创设学习情境,设疑问难,拓宽思维空间,才能达到培养学生创新思维的目标,从而提高学生的综合素质.

重视“错误”教学资源 促进课堂精彩生成

数学课堂教学过程是一个开发的、动态的生成过程，在这个过程中，有许多不确定因素，因此课堂上会出现始料未及的“错误”。教师应善于捕捉学生的“错误”，抓住这一数学教育契机，让错误变成宝贵的教学资源，促成课堂的精彩生成。