小学数学应用题教学中激活学生学习兴趣的有效对策探究

随着新课标的变化,小学数学新教材的内容也相应变化。在传统教学的基础上增添了更多贴近学生生活的元素,加强"四能"的培养。学生通过学习数学提高算数能力,增强空间想象能力,赋予创新能力,为以后的发展奠定坚实的基础。在小学数学教育教学中,应用题占据大板块,是学生学习的重点与难点。但由于应用题对于小学学生来说难度较大,不容易理解,导致学生对应用题的掌握不牢固,甚至遇见应用题便逃之夭夭。本文将针对小学数学应用题教学中激活学生学习兴趣的有效对策进行探讨。

论农村小学生说题能力素养的培养

数学具有高度的抽象性,农村小学生由于受生活环境的局限,表达能力较差,对一些抽象的数学问题表达不清楚,有的甚至不敢说,不会说,势必影响了他们对数学知识的理解、掌握和应用,因此,培养农村小学生的说题能力非常重要。

有效提高小学数学课堂的生命

数学是一门抽象的学科,而小学生是以具体形象思维为主的,抽象的数学知识势必影响学生对数学知识的理解和掌握,抑制学生学习数学的兴趣.对于如何化解两者之间的矛盾,让数学课堂充满阳光,提升课堂的生命力,本文从生活情境创设、生活实践体验、操作活动感知、鼓励学生能说会画等方面提出有效策略.

浅析让数学教学插上“画”的翅膀

小学数学是小学教育中的重要课程,也是培养学生的数学基础重要阶段。因此,小学数学教育对小学生成长和学习十分重要。对此,小学数学教师要从培养给学生的数学兴趣出发,以此来调动学生的学习积极性,让学生养成良好的学习习惯。而画图法正是提高学生课堂注意力,调动学生学习积极性的重要手段。因此本文就画图法在小学数学教学中的作用做具体探讨。