“问题讨论式教学法”应用初探

本文通过对实验班采用问题讨论式教学法施教,对照班采用传统的注入式教学法施教。从两班学生测验成绩比较看,实验班测验成绩明显高于对照班,有高度显著性差异,表明问题讨论式教学法明显优于传统教学法,问题讨论式教学法有助于培养学生的智能。

浅谈实验教学存在的问题与对策

通过调查研究,了解当前实验教学中存在的问题,探讨对策,为培养学生综合能力提供一定依据。

硝酸钐丙氨酸配合物的合成及其配离子的标准生成焓

合成了硝酸钐与丙氨酸的稀土氨基酸配合物Sm(Ala)4(NO3)3.H2O。采用具有恒温环境的反应热量计,在298.2K时,测定了Sm(Ala)4(NO3)3.H2O在水中的溶解焓,并计算出配离子Sm(Ala)43+在298.2K时的标准生成焓ΔHf,θm,[Sm(Ala)43+,aq,298.2K]=-2936.7 kJ.mol-1。