以学生为中心的课堂教学环境建构

以学生为中心是当下教育变革的基本理念,也是课堂教学环境建构的基本要求。但是实践中的课堂教学环境建构往往以教学需求为出发点,忽略学生的基本特征,影响学生课堂中的探索和创新。结合课堂教学环境的基本构成和以学生为中心的实质,相关理念下课堂教学环境建构的具体实践思路是:建构表现学生中心的课堂教学空间,采用契合学生特征的课堂教学道具,表达学生认可接受的课堂教学话语,制定给予学生充足发挥空间的课堂纪律,建构尊重学生主体存在的课堂师生关系。

沙滩文化解读

沙滩文化作为清代中晚期一个全国知名的文化区,其主体内容是大众认可、主流倡导的儒家文化,而不是边缘文化的少数民族文化或其他文化。其主要学术思想是汉学、宋学、经世之学。沙滩文化的出现,让我们不仅看到了儒家文化对边远地区的渗透,还看到了它在边远山区的辉煌展示,是贵州文化发展史上的奇迹,也为全国文化发展史中所罕见。

熟颂于口 濡染于心——经典诵读与普通话教学有效结合

将经典诵读与高校普通话教学有效结合,让学生在诵读中体味感悟,在诵读中培养语感,在诵读中受到情感熏陶,用浸润的方式提升学生品性和修养,从而也成为提升普通话水平的有效途径。

郑珍诗歌中的人伦情怀

近代诗人郑珍,终其一生写下了九百多首诗歌,其中亲情诗约占四分之一,贯穿其诗歌创作的始终。这些抒写兄友弟恭、夫妻和睦、父慈子孝等人伦亲情的诗歌充分展现了诗人的情感世界,彰显了诗人至孝的品性与责任感,是为儒家"仁爱"典范。

《红楼梦》中的魔幻现实世界解析

拉美魔幻现实主义文学创作随着加西亚《百年孤独》荣获诺贝尔文学奖而晓谕世界。其实,我国古典名著曹雪芹的《红楼梦》,在创作中也具有着拉美魔幻现实主义的手法,与加西亚的《百年孤独》有着异曲同工之妙。

郑珍笔下的山意象

在郑珍的诗歌中,自然景观作为诗的意象的比例特别大,山意象就属于这一类。他的诗歌中对山的描写特别多,这些或美或俊或险或奇的山,给我们的感官以惊异的触动,并呈现出独特的风貌与丰富的蕴涵。

倔强的梦想与追求——读钟华华小说

与韩寒、郭敬明等80后不一样,钟华华来自底层,从小对贫穷和苦难有过深切的体验,书写这一体验就成为他笔下汩汩流出的清泉。几乎每一篇作品作者都是在书写苦涩的生活,对苦涩生活的心灵感受,并将这种感受熔为对现实的反思,由此使他的苦难追述得以升华,这也是作者对精神归宿的执着寻找。

《厨子戏子痞子》:癫狂人物之爱国情怀

从电影《斗牛》开始,黑色电影就成为导演管虎电影创作的核心,黑色幽默也逐渐成为管虎电影最重要的个人标签。颇具实验性质的《厨子戏子痞子》将导演管虎的黑色电影创作进一步拓宽,使主旋律电影这种极端类型化的电影实现了非常规创作,依旧是红色电影的血脉,弥散的却是独立电影的艺术气质。影片《厨子戏子痞子》通过四个看似癫狂的人物形象,在戏中戏的结构中,以狂欢化的方式诠释了爱国情怀与个人情感。

真切人生体验的诗化——读包融诗

盛唐文学四十余年时间,"吴中四士"作为最早闪亮的星辰,以他们各自斑斓的色彩装点了盛唐诗歌的百花园,他们的作品散发出一种崭新的对自由洒脱人格的追求。包融之诗匠心独具、深厚隽永,"登、送、和、赋"四境,包孕宏阔,耐人寻味。

高师普通话教学方法探新

普通话教学在传统的讲练结合模式下还有许多更好更新的方法有待我们深入挖掘。在普通话教学中,可通过课前一分钟演讲、注音考试、开展新形式的课堂辩论赛等教学活动直接或间接地帮助学生提高普通话水平。

奇奥之词与奇奥之感——郑珍、韩愈诗比较

郑珍诗风不仅有平易的一面,且有奇崛奥衍的一面,其效法韩愈,但不是单一的模仿,而是自成一家面目。文章以郑珍写山诗为例,从志向相似,诗心相通;效法韩诗,增以朴实;同写山景,自成一家这三个方面分析郑珍对韩愈诗风的继承和学习。

搜出千山景 化为满腹诗——论徐世珩诗词之美及人格魅力

黔北学人徐世珩,他创作的诗歌笔触优美隽永,生动再现了当时的遵义美景,他抒写家国情怀,爱家及国,兼怀天下,建构起一个真诚平实的世界,他的诗给人以心灵的抚慰,眼眸的淘洗,召引人们挚爱家国、热爱生活、独立向上,这种独立精神濡染着身边的人和无数学子,其诗歌及人格魅力在当代诗歌史上具有独特的意义。

如宋诗般隽永的赵剑平小说

赵剑平的小说恬淡隽永,意味深长,如宋代诗歌般,将哲理寓于形象之中,使感性的形象与理性的情感完美融合,作家用一双赤子眼睛审视这片黔北土地,把自己对故乡山水的挚爱化作了作品中的浓郁诗情,语言精致隽永,言有尽而意无穷。

平民视角下的乡村世界——肖勤作品简读

肖勤以独特的底层关怀，平民视角下的乡土抒发，民族情感下的民族意识，以及现实描写中杂揉着现代主义的书写，用爱心关注底层人生，把笔触伸向人的灵魂，强调贫穷给人带来的痛，给人性的扭曲，极力在现实生活和理想生活之间寻找生命的价值，激发A41＂l追索现实背后深处的人生、人性和人的生命存在意义。

别样的视角 真实的抒写——以《陪着你长大》为例谈肖勤小说创作

生活是小说的骨肉,而作家赋予她血液与灵魂,我们通过精神的力量方可真切感受骨肉的丰满。肖勤的小说打开了一个真实、透彻的生活世界,她坚持不懈地发掘着身边的故事,给我们浮躁的生活以精神食粮,以有别于以往的视角给我们开启了一个新的世界。

乍暖还寒——陶渊明诗文中风的情感方向初探

陶渊明诗文当中最主要的意象是风,风有着它的情感方向——寒与暖,风的情感揭示出风的深刻在于它的自由。陶渊明的诗文之所以“质而自然”,就因为在这绝对自然的风中有陶渊明这么一个性情中人,有一个性情中人真挚的情感。风让桎梏中的人达到自由,洒脱的存在,微小的个体在这种存在中达到永恒。

爱情的梦,文化的根——读汪洋《洋嫁》

《洋嫁》中的女子,并非为了绿卡不顾一切,她们渴望真正的爱情,想拥有一个实至名归的婚姻。汪洋通过文字,给我展现了一个有着作家独特生命体验下的生活场景。它或许是一个爱情的梦,但是要寻找的却是文化的根。

用傻瓜的眼睛，冷静地审视世界——浅谈钟华华小说《一个傻瓜的悲剧》中的傻瓜形象

人人都认定傻瓜与现实生活格格不入，但他们却有着超时代的预感和举止，他们超然物外的审视目光，冷静清晰地看着这个世界。作家别开生面地为我们展现了一个傻瓜眼中的世界，通过傻子的视角，采反观我们“正常人”的生活。

运用遵义红色资源创新高校学生党建育人模式

红色资源是党史学习教育“课堂”取之不竭的思想源泉。遵义红色资源丰富,高校学生党建工作应充分挖掘当地红色资源,以主题教育为理论阵地,以志愿、实践活动为行动阵地,让思想政治教育落地生根,不断探索思想政治教育与专业素养提升融合发展的党建育人创新模式,发挥红色资源铸魂育人功能。

古典诗词中的家国情怀——评《诗说中国:家国情怀》

在中华五千年的文化历史长河中,流传着多若繁星般的诗词佳篇,它们不仅反映了中国古代人民的真实生活,也凝聚了先人们的种种家国情怀。长久以来,家国题材的诗词就如同浩瀚诗海中的一股激流,述说着百朝更替,千古兴亡,时而婉转多变,时而低吟浅唱,时而慷慨激昂,非细读深思不能尽察。每当我们读到这类题材的诗词时,仿佛与古代的英雄豪杰们畅谈交心,心中不免油然而生一种民族自豪感。