论普通学校特殊儿童支持系统的构成要素

本文主要阐述了建立普通学校特殊儿童支持系统的必要性 ,确定普通学校特殊儿童支持系统构成要素的原则 ,提出了以“对普通学校特殊儿童形成支持的人”、“教育目标”、“教育过程”、“特教制度”、“特教资源”