凯西莱联合纳洛酮治疗急性酒精中毒58例

观察凯西莱联合纳洛酮治疗急性酒精中毒58例疗效。方法:随机将收治急性酒精中毒病例分为凯西莱联合纳洛酮治疗组和常规治疗为对照组。结果:经治疗,联合治疗组症状缓解清醒时间明显高于常规治疗组(P<0.05)。结论:凯西莱联合纳洛酮治疗急性酒精中毒患者疗效显著,值得临床推广应用。

C／S与B／S相结合的混合模式简介

为了减轻档案管理软件人员对档案系统的维护，方便网上归档，我们在原有的客户端／服务器（C／S）的基础上，增加了浏览器／服务器（C／S），形成了与成熟的增加了浏览器／服务器（B／S），形成了与成熟的C／S版本完美结合，我们称之为C／S与B／S混合模式版本。充分发挥了C／S模式与B／S棋式的优势，避免了各自的不足。

血液灌流治疗急性重症胰腺炎的临床观察

目的:观察血液灌流治疗急性重症胰腺炎的临床效果。方法:收治的急性重症胰腺炎18例,采用血液灌流治疗9例,与常规综合治疗组9例进行比较,结果:血液灌流组较常规综合治疗组能缩短住院时间,降低病死率,减少并发症,各项临床生化指标改善明显。结论:血液灌流可作为治疗重症胰腺炎的重要手段。

长期口服小剂量乙胺碘呋酮治疗心律失常54例

目的观察小剂量乙胺碘呋酮治疗心律失常的疗效。方法对54例心律失常患者3年口服小剂量乙胺碘呋酮进行观察、随访。结果长期口服小剂量乙胺碘呋酮治疗心律失常。结论长期口服小剂量乙胺碘呋酮治疗心律失常疗效好,副作用少而轻,值得在临床推广应用。

档案计算机网络建设与安全管理

本文阐述了在目前档案部门不能直接上互联网的原因。介绍了建设档案局域网的现状及存在的问题。提出了档案部门对档案数字化、网络信息化应采取的对策。总结了档案网络信息系统安全操作使用行之有效的措施。

文档一体化综合管理信息系统

为提高工程图纸、资料、档案管理的现代化水平,特研制了一套基于网络环境下的专门用于对各种幅面的工程图纸、图片和各种文档资料等进行计算机管理的综合信息系统.系统集图纸和文档资料管理于一体,对工程图纸、资料、档案的原件进行扫描,并将其存入光盘进行管理,进而实现对这些数据信息的加工整理和网络共享,为用户建立电子化的图纸资料档案库,以提高信息的利用率和现代化管理程度.

档案数字化、网络化管理的对策与措施

档案网络信息化、数字化建设，已纳入国家“十五”规戈和长期发展目标，在机房建设、网络设备选型、安全配套设施上要考虑档案长远发展的需要。

多抗甲素引起的严重过敏反应4例

收集我院2002年～2003年因静脉滴注多抗甲素引起的过敏性休克病例4例,报道如下.

传输矩阵法和图解法计算二类超晶格能带结构

采用传输矩阵法和图解法对InAs/GaSb二型超晶格的能带结构参数进行了理论计算,确定量子阱宽、垒宽、垒高、响应波长等参数。针对不同的结构,采用传输矩阵法和图解法得到不同的响应波长,与实际波长相比较,分析了两种算法的优劣之处。结果表明:采用传输矩阵法计算得到的子能带位置进而推算得到的响应波长与实际波长更吻合,而图解法由于本身的局限性,对超晶格结构中能带的计算会带来一定的偏差。

挡土墙土压力计算公式及其运算程序

本文突破库伦土压力理论不考虑粘性土和地下水影响的局限,拓宽边界条件,模拟实际的复杂情况,推导出上压力的计算公式,并编写了程序。通过实例运算,说明了它实用的可行性和优越性。

基于果品质量安全的林业果树种植技术探讨

随着人们生活水平的提高,人们对于果品质量的要求也越来越高。果品的安全质量也影响着人们的生活质量,而且,近年来由于"绿色食品"概念的推广,虽然农药与化肥会促进果树的生长,能够使果品避免虫害,但是果品中的残留农药会危害人们的身体健康,甚至会使人们中毒,所以,现代人一般都不喜欢使用过农药化肥的果蔬。此外,现在我国的环境污染状况日益加剧,也一定程度的给果品造成了污染,这些问题都必须得到妥善处理。

林业技术创新与现代林业的发展

现代林业的发展需要不断创新,创新技术也是现代林业发展的核心竞争力量,对我国现代经济的发展起着不可替代的作用。林业的技术创新和发展是一项长久工程,也决定着我国发展趋势和发展速度。林业技术创新是我国林业发展的主要推动力,从而有利于现代林业发展的突破。就林业技术创新与现代林业的发展问题进行讨论。

霍乱85例临床分析

自1961年第七次世界霍乱大流行至今,我国霍乱时起时伏,从未终止。进入九十年代以来,特别是近三年来,霍乱疫情在我国波及的省市自治区明显增加,在地区分布上呈现点多面广的分布特点,发病数也有增加的趋势。1996年10月22日至11月6日,四川某地发生一起因婚宴聚餐引起的霍乱暴发。我院迅速组织了医疗队奔赴疫区,同当地医疗部门组成联合医疗队进行现场救治。现就85例霍乱病人作临床分析如下。

浅谈高中物理教学中素质教育的实施策略

随着现今我国科技的迅猛发展，深化教育改革、全面推行素质教育，培养出更多具有创新精神和创造能力的高素质人才，才能在未来的竞争中赢得主动权。高中物理这门学科的设置，可以让学生在学习科学知识的同时，发展学生的思维能力，培养学生的动手操作能力和实事求是的科学态度。作为一名高中物理教师，必须立足于学生的素质提高和全面发展，在高中阶段的物理教学中引导学生主动探究，培养他们的创造意识，提高他们的科学素养。