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浅谈高中篆刻教学的有效策略
被引量:
1
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作者
罗经史
《美术教育研究》
2018年第6期109-109,共1页
该文主要介绍了美术教师使用现代化的教学手段,直观地进行教学,从简从易,把学生引入篆刻艺术意境,使其在短时间内掌握篆刻的基础知识和技能,从而培养学生的动手能力和创新能力。
关键词
篆刻
刀法
习篆
刻印
下载PDF
职称材料
创意泥塑的实践教学探究
被引量:
1
2
作者
罗经史
《中国中小学美术》
2018年第4期36-38,共3页
泥塑是综合了绘画、设计、手工制作的一门艺术,在高一年级美术选修课中开设泥塑教学内容,可以提高学生的审美能力和动手能力,提升审美素养,对开发学生智力、培养学生观察力和创造力有很大的促进作用。
关键词
教学探究
泥塑
实践
创意
学生智力
手工制作
教学内容
高一年级
原文传递
题名
浅谈高中篆刻教学的有效策略
被引量:
1
1
作者
罗经史
机构
广东江门市培英高级中学
出处
《美术教育研究》
2018年第6期109-109,共1页
文摘
该文主要介绍了美术教师使用现代化的教学手段,直观地进行教学,从简从易,把学生引入篆刻艺术意境,使其在短时间内掌握篆刻的基础知识和技能,从而培养学生的动手能力和创新能力。
关键词
篆刻
刀法
习篆
刻印
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创意泥塑的实践教学探究
被引量:
1
2
作者
罗经史
机构
广东省江门市培英高级中学
出处
《中国中小学美术》
2018年第4期36-38,共3页
文摘
泥塑是综合了绘画、设计、手工制作的一门艺术,在高一年级美术选修课中开设泥塑教学内容,可以提高学生的审美能力和动手能力,提升审美素养,对开发学生智力、培养学生观察力和创造力有很大的促进作用。
关键词
教学探究
泥塑
实践
创意
学生智力
手工制作
教学内容
高一年级
分类号
G40-013 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈高中篆刻教学的有效策略
罗经史
《美术教育研究》
2018
1
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职称材料
2
创意泥塑的实践教学探究
罗经史
《中国中小学美术》
2018
1
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