两碗牛肉面

读大学的那几年,每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工,不为生计,只是为了磨炼自己,体验一下生活。记忆中,那是一个春寒料峭的黄昏,店里来了一对特殊的客人——父子俩。说他们特别,是因为那父亲是盲人:一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上.一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方,他身边的孩子看上去就二十来岁,衣着朴素,身上却带着沉静的书卷气,是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张桌子旁坐下。

想讨一本书

我给小有名气的大款方先生开车期间,他正追求一位姓申的小姐。那是一个寒冷的冬日,方先生终于与申小姐有了第一次约会。共进午餐后,申小姐接受了方先生的进一步邀请,坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。

认识父亲

我们对父亲是那样的熟悉,又是那样的陌生.陌生得许多做儿女的全不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说.父母给儿女们的感情是百分之百.而儿女对父母总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度,但我却亲眼目睹。多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦。

图书资源与阅读教学整合策略说略

对中学生来说,阅读是收集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是中学语文教学的重要内容和方法。新的《语文课程标准》明确规定语文教学要注重培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量、多读书、读好书、读整本书并广泛阅读各种类型的读物。7—9年级学生要能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资源,课外阅读总量不得少于260万字,每年阅读两三部名著。然而,当前语文阅读教学的现状是学生阅读面窄,形式单调,为考试而阅读,从而造成学校图书馆大量图书被闲置,资源被浪费。如何有效利用图书资源,与阅读教学整合,落实新课标要求。