基于虚拟仿真软件在创新创业课程教学中的设计与实践

随着计算机技术在高校的普及,虚拟仿真软件日趋成熟,在开展创新创业课程教学、学习场景等方面有很好的应用前景。针对创新创业课程开展虚拟软件教学类实践课程能够极大地提高学生的实践能力,通过模拟仿真软件的教学实践应用,真实复制了生产加工实践的全过程,从而提高学生的动手操作能力。本文就此进行了相关内容是探究,以供参考。

专创融合的创新创业课程教学改革与实践

目前,深化高校创新创业教育改革,增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,建立以创新创业为导向的专创融合人才培养模式,是适应新时代下市场对创新型人才培养需求的重要保障。“学练赛创,专创融合”的人才培养模式研究与实践是对新文科背景下广告产业创新性、应用型人才培养的创新实践,确立创新人才培养理念、专创融合的课程体系、产教融合实践创新体系,对以就业为导向的高校的专创融合教育体系建立具有实践意义,可以促进大学生全面发展,实现大学生更加充分、更高质量就业。

以培育“高阶就业能力”为目标的教学模式创新研究

高校学生在高校人才的“源”和“流”上始终是我国大学生的主流群体,其离开高校后面临的就业问题不容小觑。面对就业市场中存在的各种不规范行为,除了增强对就业市场的监管,政府还可积极主导就业宣传活动,联系当地的用人单位和人才市场,为大学生就业搭桥牵线。同时,政府应当鼓励大学生积极创业,推动大学生创业产业园建设,并辅以一定的税收减免政策或优惠补贴等,为大学生自主创业保驾护航。本文就以培育“高阶就业能力”为目标,探究了这方面的教学问题,以供参考。

基于微视频资源库的教学创新设计与应用探索

基于设计所开发的教学微视频资源库,既能够在学校的教学方面运用,也能够在网络教学等微视频平台加以运用。借助于对微视频资源库的科学设计,基于原来视频资源点播服务,新增了一些功能,重点对教学资源使用的开放性和交互性进行了重点关注。比如,对资源的上传不再限于教师或者资源库管理单位,学习者也可以将自己创建的微视频资源或者视频作业进行上传。在利用多媒体教学短片的同时,还可以利用多媒体资源的交互作用,与老师、学生进行交互,从而提高短片的教学效果。

基于微课教育的应用型本科高校计算机教学模式的革新思路

网络应用技术的发展为教育领域带来创新思路,微课在课程中的合理应用,可为应用型本科计算机教学提供教学辅助。因此,利用微课进行计算机教学模式的势在必行。本文在了解微课教育特点的基础上,针对计算机教学存在的问题,提出微课教育下计算机教学模式革新对策,义期为教育工作者提供理论的参考和借鉴。

浅谈大学计算机教学中创新能力的培养

“大学计算机基础”是高等院校为非计算机专业的学生开设的一门重要基础课程,对学生的信息素养和计算思维能力的培养起着至关重要的作用。为满足社会发展的需求,在实际的教学中,如何有效提升计算机教学水平,如何提升学生们的专业技术水平,已经成为教学改革中的重点内容。在对“大学计算机基础”课程教学模式进行探索与实践的基础上,分析目前教学中存在的问题,探讨新的教学方法,以期对高等院校的“大学计算机基础”课程的教学改革有所助益。

计算机科学与技术的现代化运用

21世纪是一个网络时代,随着计算机网络技术的发展,计算机技术已经完全渗透到我们工作,学习,生活中。本文讨论计算机科学与技术的现代应用。首先简要介绍计算机应用技术,然后总结并讨论计算机技术当前所处的困境及所面临的难题,最后给出一系列能够提高计算机技术水平的方法和手段,并提出计算机技术的主要发展方向。

大数据视角下计算机科学与技术专业建设探究

随着大数据时代的到来,对计算机专业建设提出了新的要求。计算机专业必须顺应时代发展加快专业建设步伐,对课程体系进行优化改革,为培养计算机专业技能型人才奠定坚实基础。本文从分析大数据时代对计算机专业建设的影响入手,对专业建设的实施进行探讨。

微课在大学计算机基础教学中的应用

近年来,信息技术在现代科学技术的迅猛发展下获得了有效的发展契机,越来越多的新型教育手段涌现出来,为现代教育教学工作提供的保障。其中微课就是其中之一,微课作为现代教育技术创新应用的典型代表受到了教育界的广泛关注。同时,微课已经成为了高等教育信息化领域的核心技术之一。很多高校也将微课引入到自身的教育教学工作中。鉴于此,笔者以高校计算机教学为研究对象,探讨了微课在高校计算机教学中的应用。