职业素质导向下高职学生能力评价指标体系研究

高职学生能力评价是实现能力本位教育目标、社会对职业能力新要求和骨干院校建设规划的重要保障。传统的能力评价存在高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题。从市场需求出发,基于职业素质为导向的学生能力评价新思想,构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力"多维立体化"的评价指标体系。新的评价指标体系将成为高职学生就业能力协调发展、高职院校人才培养目标实现、用人单位招聘用人的风向标。

职业素质导向下高职学生能力评价指标体系的研究

高职学生能力评价是实现能力本位教育目标、骨干院校建设规划、社会对职业能力新要求的重要保障，而传统的能力评价存在高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题，本文从就业市场需求出发，提出了以“职业素质”为导向这一新视角下的高职学生能力评价新思想，构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立体”化的评价指标体系。新的指标体系成为高职学生就业能力协调发展，高职院校人才培养目标实现，用人单位招聘用人的风向标。

家校协同教育的有效策略探索

现代社会中,随着社会经济的大步前进,人们的生活也发生着日新月异的改变,纷繁的社会现象和多种多样的媒体对少年儿童的冲击日益加重,儿童的心理问题和道德问题不断涌现,使得家庭教育和学校教育的教育重任空前艰巨,尤其是对教育道德观和价值观未立的小学生更加艰巨。而事实上,教育单靠一方的付出根本无法达到想要的教育效果,需要共同努力。孩子主要的社会角色就是学校里的学生和家庭中的孩子,因此需要家庭和学校齐心协力,形成教育合力,共同帮助孩子全方面和谐成长。本文通过家校协同合作相关理论入手,对A小学家校协同教育的现状及问题进行分析,并进一步剖析问题的成因,从而提出相关的解决策略。

小学高年级语文 课堂教学中语言艺术的重要性

课堂教学是教学工作的主要工作,如何让课堂生动起来,是每一位老师在实际教学中的首要问题。作为一名语文教师,本人在实践教学中注意到,教师在课堂教学中运用形象生动的语言艺术,加上自然和谐的教态及简洁明了的板书,能够很大程度地集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的质量。由此看出语文教师需要具备良好的语言表达能力,而作为一名年轻的语文教师,在课堂教学中运用语言艺术来为自己的课堂添彩,是非常必要的。本论文基于本人教学经验,结合小学高年级学情,阐述在小学高年段语文课堂教学中运用语言艺术的重要性。

单硝酸异山梨酯联合洛赛克治疗肝性溃疡临床研究

目的 :探讨单硝酸异山梨酯对肝硬化合并消化性溃疡愈合的影响。方法 :随机分为治疗组用欣康片联合洛赛克治疗 ,对照组用洛赛克治疗。结果 :单硝酸异山梨酯显著提高肝硬化合并消化性溃疡愈合率 ,与对照组有显著差异 (P <0 .0 5 )。结论 :肝硬化合并消化性溃疡 ,用单硝酸异山梨酯治疗取得满意的疗效。

阿波莫斯 拉克替醇治疗肝性脑病临床观察

目的观察阿波莫斯、拉克替醇对HE的疗效和安全性。方法30例肝硬化并不同程度的肝性脑病患者联合应用阿波莫斯和拉克替醇治疗,服药前后分别进行NCT、血氨检查、扑翼样震颤等检查,用t检验分析结果。结果阿波莫斯、拉克替醇能显著地改善肝性脑病患者的意识、扑翼样震颤及降低血NH(3P<0.05)。结论阿波莫斯、拉克替醇在肝性脑病治疗中有明显疗效。