面向全民终身学习的公共图书馆阅读推广探析——以“全人生阅读”服务体系构建为例

通过覆盖全民的精准化、个性化阅读推广服务促进人的全面发展,助力全民终身学习与学习型社会建设,是公共图书馆高质量发展的关键着力点。文章梳理佛山市图书馆“全人生阅读”的核心理念和行动路径,以“全人生阅读”的服务体系构建为例分析其实践探索的思路和举措,提出阅读推广促进终身学习的优化策略,以期为我国公共图书馆全民阅读推广服务提供借鉴参考。

“易本书”的社群建设

文章以佛山市图书馆“易本书”项目用户社群为研究对象,通过对其构建、运作和营销3个阶段进行剖析,探究图书馆社群在阅读推广中的潜在价值,以期为公共图书馆开展阅读推广工作提供新的思路。

公共图书馆面向青少年阅读能力培养的正规教育支持研究--以佛山市图书馆青少年阅读能力培训实验为例

文章基于佛山市图书馆实施的青少年阅读能力培养实验课程,设计5大观测变量及4大调查指标,采用定量与定性分析相结合的方法,检验公共图书馆为青少年提供阅读能力培训服务的有效性和必要性。通过实验发现公共图书馆提供的阅读培训服务可以有效支持青少年的正规教育,并符合青少年正规教育的现实需求。在实验基础上进一步提出公共图书馆可以通过阅读能力培养、信息素养教育等方式承担青少年正规教育支持的职能。

公共图书馆领读者角色探析——以“佛山领读者”项目为例

领读者是全民阅读发展进程中新生的阅读推广人形象,近年来频繁出现在各类阅读活动中。文章以佛山市图书馆“佛山领读者”项目为例,对公共图书馆阅读推广工作中领读者的角色定位、核心素养及能力等进行了探讨,尝试构建领读者这一新型角色的基本识别导向,为公共图书馆全民阅读活动开拓更大空间。

探究手机阅读类应用程序数字版权的问题及出路

文章概述了数字版权的相关背景,尝试通过法律机制、代理机制挖掘版权问题背后的症结所在,并尝试加强版权补偿金制度和惩罚性赔偿的法律规定,以期对我国数字版权法律法规建设提供参考意见。

初探区域图书馆服务的一体化-以珠三角为例

阐述了当前全国范围内开展区域图书馆一体化服务的情况,通过调查取证,针对珠三角公共馆在一体化方面的实际情况进行着重研究.