化学实验综合题归类解析

化学实验试题是高考必考题目，考生在这方面失分较多，尤其是综合实验题。现就化学综合实验题的几种常见形式做以下分类解析。

浅谈新课标下高中化学有效教学策略

高中学习内容多而学习时间有限，如何使学生在有限时间里最大限度地提高学习能力、学习效率就显得尤为重要，这就要求教师要有较强的自我调控能力来充实新知识，调整知识结构，还需要有较强的自我修养能力来不断提高自己的思想品德的修养．本文就课堂教学过程中遇到的一些问题作相应阐述．

“物质结构与性质”选做题的解题策略探讨

“物质结构与性质”选考题是大多数考生要面对的问题，如何使之成为高考的增分点，则是值得探讨的话题。下面谈谈其常考点及解答策略，供参考。

如何优化高三化学课堂教学设计,提高复习效率

课堂教学是提高教学质量的关键,是实施素质教育和培养学生创新能力的主渠道;又是师生双边的活动过程,教师的“教”是为了学生的“学”。优化课堂教学更是提高高乏化学复习效率和取得优异成绩的保证。如何引导学生掌握科学的复习方法,提高复习效率,除教师自身的素质外,还取决于课堂教学设计的优劣,即教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化?教师若能把握和设计好这种课堂,学生就有一个锻炼和提高能力的好机会,成绩也会显著提高。那么如何优化课堂教学,提高高三的复习效率呢?

浅谈新课改下高考理综化学第二轮复习方法

提高学习效率,就要讲究学习方法。所谓学习方法,就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是:成功=刻苦努力+正确方法+不说空话。古今中外无数事实也证明了'科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明,而且能带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间;而不科学的学习方法,则会阻碍才能的发挥,越学越死,并且会给学习者带来学习的低效率和烦恼。'由此可见。