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本土·情境·支架——"家乡文化生活"单元教学探微
1
作者
罗花明
《中学语文教学参考》
2023年第8期75-77,共3页
"家乡文化生活"单元的教学应以本土文化生活为基点,以驱动型真实情境的创设为途径,以多元支架的搭建为助力,让学生在学习情境、学习资源和教师同伴的互动下,突破学习繁复多样的内容、学习方式的无所适从和学习情境的复杂多变...
"家乡文化生活"单元的教学应以本土文化生活为基点,以驱动型真实情境的创设为途径,以多元支架的搭建为助力,让学生在学习情境、学习资源和教师同伴的互动下,突破学习繁复多样的内容、学习方式的无所适从和学习情境的复杂多变等挑战,积极参与当代文化生活的实践活动,助力深度学习与思考.
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关键词
家乡文化生活
深度学习
情境
学习策略
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题名
本土·情境·支架——"家乡文化生活"单元教学探微
1
作者
罗花明
机构
广州市育才中学
出处
《中学语文教学参考》
2023年第8期75-77,共3页
基金
广州市越秀区教育局教育科学规划2020年度课题“基于传承岭南文化情境下高中语文写作任务群的教学实践探索”(课题编号:越教类[2020]12号)阶段性研究成果。
文摘
"家乡文化生活"单元的教学应以本土文化生活为基点,以驱动型真实情境的创设为途径,以多元支架的搭建为助力,让学生在学习情境、学习资源和教师同伴的互动下,突破学习繁复多样的内容、学习方式的无所适从和学习情境的复杂多变等挑战,积极参与当代文化生活的实践活动,助力深度学习与思考.
关键词
家乡文化生活
深度学习
情境
学习策略
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
本土·情境·支架——"家乡文化生活"单元教学探微
罗花明
《中学语文教学参考》
2023
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