巧设情境,诱发写作热情

当前学生的习作存在“假、大、空”的现象。要改变这种现状，语文教师应在习作教学前或习作讲评中下工夫，精心设计，努力创设情境，诱发学生写作的欲望．激活学生的记忆，变“要我写”为“我要写”。那么如何在习作教学中创设情境呢？一、用自身的感受去创设情境《语文课程标准》要求学生写“自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的事情”，就是鼓励学生写自己熟悉的生活，写自己感兴趣的事情，让学生感到习作不难，乐于习作。小学生爱听故事，

浅谈农村小学生习作起步的教学

农村学校的学生怕写习作,我认为一个重要的原因是没有抓好小学三年级习作起步。这个年级习作基础打不好,导致中高年级写作水平低。因而,重视抓好农村小学生习作起步的教学至关重要。