提高小学数学课堂教学实效之“三对话”

“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生发展的主阵地。一位教育前贤说过“课堂是一个天天流淌着老师和学生生命长河的地方；是一个充满众多生灵喜怒哀乐的地方；是一个需要不断用知识的甘泉滋润精神家园的地方。”

新课程下如何上好小学数学计算课

随着课程改革的深入实施，计算教学在小学数学教学中的重要性不容置疑。北师大教材对数的运算重新进行了设计，在数的运算内容中注重经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注学生对运算意义的理解；重视估算，能够估计计算结果；鼓励算法多样化；关注解决实际问题，验证结果的合理性。下面，就谈谈上好小学数学计算课的一些做法。

基于大数据的犯罪行为分析研究综述

随着数据时代来临,目前大数据与云计算技术已经成为人们研究的热点。医疗,经济,政治,文化等领域已经开始结合这些技术进行革新,并应用在各个行业。将大数据技术运用至犯罪行为分析研究上,加速科技强警、精准出警的实现,是警力现代化的必要条件,但目前国内在此方面的研究较少。文章从大数据系统的构建概况、大数据犯罪分析系统的研究、数据挖掘和分析方法研究、GIS犯罪热点技术介绍、犯罪行为模式分析介绍这几个方面较为详尽地对基于大数据技术的犯罪行为分析方法进行介绍与综述。

关注“长、宽、高” 构建立体课堂

在课程改革中，必须全力打造丰满、生动、高效的立体课堂。我们应该从小学数学课堂中的“长、宽、高”入手，更好地优化教学过程，提高教学效率。教师要变“讲堂”为“学堂”，为学生的学习活动提供良好的环境和条件，为学生创造多种多样的探究机会，让学生自主学习——体现课堂之长；教师要引导学生在学习数学的过程中，充分地感受数学的内在美，感受数学的美丽——体现课堂之宽；教师要努力结合数学学科的特点，有意识地训练学生的思维，提高学生思维能力——体现课堂之高。

数学课堂教学“保底”应做到“四关注”

时下，老师们最关心的是如何提高课堂教学效率，最大可能地发挥课堂40分钟的时效，追求“有效课堂”，却在不知不觉中忽略了课堂中的另一个问题：如何关注到全体学生，做到课堂“保底”？《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。”

浅析公安情报“共创、共享、共治”的价值观构建

价值观是组织文化的核心,公安情报文化建设离不开对价值观的构建。通过审视公安情报文化建设研究现状,发现其内在缺乏一种强有力的价值观作为支撑。对此,结合现阶段公安情报工作中存在的问题,本文提出构建公安情报"共创、共享、共治"价值观,并根据"共创、共享、共治"的不同内涵构思出具体构建路径,旨在推动公安情报文化建设,解决公安情报工作实际问题。