影响青少年精神分裂症患者的健康相关危险相关因素分析

目的探讨影响青少年精神分裂症患者的健康相关危险相关因素。方法选择本院2018年1月至2020年6月收治的60例青少年精神分裂症患者为观察组,选择同期在本院行健康体检的60例在校中学生为对照组。比较两组健康相关危险行为情况,并分析影响青少年精神分裂症患者的健康相关危险因素。结果观察组青少年健康相关危险行为问卷(AHRBI)无保护性行为、自杀自伤行为、攻击与暴力行为、健康妥协行为、吸烟饮酒行为、破坏纪律行为等维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);青少年精神分裂症患者中有无保护性行为13例(21.67%),自杀自伤行为37例(61.67%),攻击与暴力行为54例(90.00%),健康妥协行为54例(90.00%),吸烟饮酒行为28例(46.67%),破坏纪律行为32例(53.33%);有自杀自伤行为者起病年龄、男性、抗精神病治疗史、吸烟饮酒高于无自杀自伤行为者,而有破坏纪律行为者破坏纪律、攻击暴力、健康妥协比例高于无破坏纪律行为者,差异有统计学意义(P<0.05);多因素分析显示:吸烟饮酒、起病年龄、性别、破坏纪律是影响青少年精神分裂症患者自杀自伤行为的高危因素(P<0.05),攻击暴力、健康妥协是影响青少年精神分裂症患者破坏纪律行为的高危因素(P<0.05)。结论青少年精神分裂症患者易出现健康相关危险行为,其中吸烟饮酒、起病年龄、性别、破坏纪律是影响其自杀自伤行为的高危因素,攻击暴力、健康妥协是影响其破坏纪律行为的高危因素,针对各危险因素制定干预措施,有助于减少健康相关危险行为发生。

县级疾病预防控制中心突发公共卫生事件应急能力研究

目的为了能够有效的预防及时消除和控制突发公共卫生事件中所造成的危害,使得各种突发公共卫生事件对人民群众所造成的危害减少,最大限度的来保障人民群众在突发公共卫生事件中的身体健康以及生命的安全,维护社会的正常的秩序,使江西省丰城市在突发公共卫生事件中取得有效的进步以及管理办法。方法根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件与传染病疫情检测信息报告管理办法》、《突发公共卫生事件应急预案》等对县级疾病控制中心机构的能力进行综合的评价,分析江西省丰城市疾病控制中心机构应对突发公共卫生事件的应急能力所存在的劣势、障碍。提出加强建设江西丰城市疾病预防控制体系应对能力研究结果的建议。结果近年来,通过对于我国各县(区)突发公共卫生事件的应急系统能力调查结果发现,对于突发公共卫生事件的反应和报告的及时性,对于早期公共卫生事件的察觉,应急人员的素质和数量,以及对突发公共卫生应急事件专家库的建立,应该多与媒体方面取得合作与多加交流,器械、物资储备以及技术等这些方面的能力表现较差,所以建议江西省丰城市需要加强建设。结论通过此次研究可以发现在国内对应急事件的控制能力有益的探索,积累了很多资料,对于疾病预防控制中心中应对突然发生的公共卫生事件的能力进行研究评价,建立研究评价模型,综合评价了县(区)的疾病控制中心对突发的公共卫生事件中紧急事件的应急判断能力。

突发公共卫生事件危机管理体系构建与评测研究

我国是发展中国家,改革开放以来,不可避免的出现了各种问题与矛盾以至于引发了不同程度的危机事件,从各种维度来看,我国现价段的领域、频度、规模等正在处于危机时间的多发期。由于各种危机事件,公共卫生的突发事件位居前列。如何应对这些时间,使我国现阶段急切的需要解决的问题。近年来,我国频繁突发的各种公共卫生事件表明我国应对危机管理的能力缺乏。对照我国现有的体质来看,我国没有建立应对公共卫生突发时间的管理体系。综合应用各种方法理论,对我国应对公共卫生突发危机时间进行了研究,结论我国必须吸取总结全球先进国家在公共卫生突发危机事件管理系统的成功经验以及有益的启示,研究构建完整的公共卫生危机事件管理组织体系,对全球的政府的绩效评估以及应用现状研究,结合我国现如今情况的基础上,建立政府公共卫生危机管理组织的绩效评估模型。

浅谈新时代乡村振兴和脱贫攻坚的关系

本文主要阐述了乡村贫困的内涵与特征,分析了导致贫困的原因,并针对脱贫攻坚与乡村镇乡之间的战略关系进行深入的了解,意识到脱贫攻坚是乡村振兴的基础,脱贫攻坚也有利于对乡村振兴内容进行丰富,同时,乡村振兴为脱贫攻坚提供的动力和保障。针对二者关系进行有效衔接,提出策略,推动新农村建设的不断发展。在脱贫攻坚的活动过程中,建立长效的机制,明确脱贫重点区域,进行有效示范,深入多方合作,推动乡村的不断建设与发展。

浅谈农村小学语文的高效课堂教学策略

语文是学好其他一切学科的基础。因此,小学的语文课程开设必不可少。然而,小学生们天性活泼好动、不爱受拘束,语文课堂如果还采用传统的教学方式,就会遏制学生学习语文的兴趣,不利于今后的发展。因此,小学语文课程应该对教学模式进行改革,努力打造高效课堂,培养学生的学习兴趣。本文主要对如何打造小学语文高效课堂进行研究分析。

月下‘独酌’

花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时相交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。

下‘西洋’

鸥鸟读遍风帆书写的沧桑,涛声依旧和着水兵们歌唱。巨浪托起百艘宝船的雄壮,郑和像旗杆挺立民族脊梁。六百年前下西洋历史辉煌,今天一带一路谱写新篇章。