中学广播操双语教学的实验研究

为了调研中学广播操双语教学对英语成绩的影响,平和六中七年级体育课广播操《舞动青春》教学中展开了中英双语教学实验。经过一个学期双语教学实验后对实验组与对照组在英语成绩方面进行统计学分析,结果显示:实验组实验前后英语成绩存在显著性差异,实验后英语成绩明显高于实验前英语成绩;实验组英语成绩与对照组英语成绩存在显著性差异,实验组英语成绩明显高于对照组英语成绩。结论:中学实施广播操双语教学能明显提高学生的英语成绩。

广播操双语教学对中学生广播操演练成绩的影响

为了研究广播操中英文双语教学对中学生广播操演练成绩的影响,在福建省平和第六中学九年级实施广播操双语教学实验。结果表明:实施广播操中英文双语教学能非常显著地提高学生的广播操演练水平。

广播操双语教学对中学生体育英语的促进作用研究

为了研究广播操中英文双语教学对中学生体育英语水平的促进作用,在福建省平和第六中学八年级随机抽取50名同学作为实验组实施广播操双语教学实验,平和县崎岭中学八年级同英语水平50名同学作为实验对照组,经过2个月的实验,对两组实验对象的体育英语后测成绩进行统计学分析。结果表明:实施广播操中英文双语教学能非常显著地促进学生体育英语水平的提高。

团队教学法对中学生体育与健康知识水平的影响

为了研究团队教学法对中学生体育与健康知识水平的影响,随机抽取福建省平和第六中学七年级2班为实验组,七年级1班为对照组,实验前实验组与对照组体育与健康知识测验成绩相当,实验组釆用团队教学方法,对照组采用传统教学方法,经过两个月实验,再次对两组实验对象进行体育与健康知识测验并进行统计学分析。结果表明:两组实验对象在实验前后成绩呈高度正相关,团队教学法能够显著提高中学生体育与健康知识水平。