藏医临床课教师面临的教学问题及对策

藏医学已有两千多年的历史,它不断吸取其他外来医学经验,从实践逐步上升为理论的民族医学,并逐渐形成了自己独特的理论体系,它作为藏民族传统文化"十明"学科的一个重要组成部分.藏民族历来就重视传统医学教育,以父子或师徒相传作为培养藏医后继人才的主要方式.目前藏医教育从寺院的师承教育走向学校的正规教育,教育层次从中专、专科发展为本科层次.为此藏医临床课教学必须重视实践见习技能教学,更需要重视临床课教师的专业素养,不断丰富临床经验、熟练操作技能,在具体的教学过程中,必须使用理论与实践相结合的教学方式.笔者提出目前我校藏医临床课教学面临的突出问题,探讨其对策,以进一步提高临床课教学质量.

藏西医临床治疗思维比较浅见

临床诊疗思维是一个复杂的认知活动过程,正确地思维对疾病可进行全面而准确的认识,而思维偏差则是延误疾病的诊治的主要因素.因此对藏西医临床诊疗思维特点进行比较诊疗,减少思维偏差,将对我们在临床实践中更科学合理地实施诊疗计划有积极的帮助.就此谈谈藏西医临床诊疗思维之特点.

藏族牧区寄宿制学校学生乙肝携带率及家庭聚集性调查分析

目的了解甘南州藏族牧区寄宿制学校中、小学生及其家庭成员乙肝感染情况，为藏族牧民防治乙肝提供科学依据。方法采用乙型肝炎病毒抗原胶体全测试条对学生及其家庭成员进行HBsAg携带者抽样筛查，查出HBsAg阳性的228名学生用ELISA法进行乙肝三系统和肝功能实验室检查。结果藏族中、小学生的HBsAg阳性率为15．3％。快速检测试纸初筛与ELISA法检测符合率为98．2％。中、小学生HBsAg携带高峰年龄为12-15岁，男女性别比约2：1；53．8％的阳性学生家庭中至少有一名HBsAg阳性成员（除学生外），家庭成员阳性率为31．0％。阳性家庭成员中，父亲单方阳性率为40．3％，母亲单方阳性率为35．1％，兄妹等其他亲属阳性率为24．7％。结论藏族牧区学生HBsAg携带率高于全国、全省及甘南州平均水平，藏族牧区为乙肝高地方性流行区。HBsAg携带者具有明显的家庭聚集性。主要传播方式为母婴及日常生活接触传播。

甘南州藏区医务人员工作满意度调查及相关因素分析

目的:通过对甘肃省甘南州藏区医务人员工作满意度的调查分析,找出影响满意度的因素并提出对策,进一步提高藏区医疗卫生服务质量。方法:在甘南州选择3个县区进行医务人员工作满意度调查,根据个人基本情况针对工作特征、工作感受、工作与家庭、医患关系、执业环境与感知变化进行单因素分析。结果:医务人员工作满意度的性别、民族因素差异性不显著,年龄、工作机构、学历、工作类型因素差异性显著。结论:医务人员工作满意度汉族总体高于藏族,感知变化维度藏族稍高;综合医院、低职称与41-50岁组的医务人员工作满意度低;职称晋升与专业发展是影响医务人员工作满意度的焦点。