“研究型、活动化、浸润式”三位一体整本书阅读之《红楼梦》人物形象教学策略探究

结合当前高中语文整本书阅读教学现状来看,学生对整本书阅读的人物形象缺乏深入探究的兴趣,其对人物形象的认识比较片面,缺乏立体感,并不能完全认识到人物性格的多样性与复杂性。本文结合“研究型、活动化、浸润式”三位一体整本书阅读教学实践,以《红楼梦》中的贾宝玉这一人物形象为例,提出了以下教学策略:融入人物角色表演的浸润式教学,激发学生深入探究人物形象的兴趣;构建活动化教学模式,运用项目化学习方法,帮助学生全方位理解人物形象;学习小课题研究的方法并撰写小论文。