日本里山农业文化遗产景观保护和利用政策实施与经验解读

十九大以来,乡村振兴与农业农村现代化作为国家方针战略地位逐步提升。乡村振兴重点在于优化农业生产模式与农村人居环境,其中的“新”与“旧”的矛盾日渐凸显,如何在立新的大背景下兼顾传统农业文化遗产景观并落实保护工作,将成为今后的重要课题。选取日本里山作为研究对象,梳理日本典型农业遗产景观历史及保护利用沿革,并针对日本现行最新的重要里山保护策略,运用空间、语义等分析方法,对日本现行的农业文化遗产景观保护与利用政策实施现状及经验展开评估分析讨论,以期为中国农业文化遗产保护与利用工作提供思路与经验参考。

浅谈小学书法课程的阶段设计

书法艺术是中华民族传统艺术的瑰宝，被称作中国传统文化艺术的核心。虽然在中国人书写汉字的历程中出现了硬笔代替毛笔、键盘代替手写的进步，但几千年的书法传统并没有消逝，相反则越来越受到重视。当代中国的书法教育空前繁荣，全国近50多所高校有了书法专业，并出现了书法硕±生、博士生、博士后。

如何提高小学生的软笔书法水平

2007年夏季，我校成功申报了市级课题“翰墨育人——积淀学校办学特色的实践研究”，我选择了“如何提高小学生软笔书法水平”这一课题进行研究。我认为书法从小开始学，比成年后才开始学更好，因为成年人的书写习惯已经形成，不管是写得好与不好，习惯已经养成，很难改变。而小孩子犹如一颗颗幼苗，可塑性极强，给他们一个正确的引导，孩子便会朝着正确的方向发展。下面这对两年来的课题实践和感想作一个小结，敬请各位专家指正。

少儿书法启蒙初探

随着素质教育的深入人心，艺术教育已受到普遍关注。目前全国50多所高校开设了书法专业并取得了可喜成绩。发达城市部分中小学也开设了书法课和书法课外兴趣班。笔者作为重庆市一所书法特色学校书法教师，长期担任少儿书法教学工作，深深体会儿童学习书法的困惑，在儿童的书法启蒙教学中颇有感触。

少儿学书法可从隶书入手

书法艺术是我国国粹，博大精深。教书法，应指导学生如何学习古代经典碑帖，这是书法界的共识。那么书店里字帖繁多，如何选择范本，将直接影响到孩子学习书法的兴趣。笔者认为低龄儿童还以隶书入门最好，稍后再学习楷书。行书，草书，篆书的难度更大，应再后学习。

如何提高小学生毛笔书法书写水平

书法从小开始学,比成年后再学要好得多.因为成年人的书写习惯已经形成,不管是写得好的,还是差的,书写习惯已经根深蒂固,难以改变.而小孩子犹如一棵棵幼苗,可塑性极强,给他们一个正确的引导,他们便会朝着成功的方向发展.下面对两年来的课题实践和感想作一个小结,敬请各位专家指正.……