高校学分制现状及改进策略探索

学分制是现代教育模式的一种,它是一种以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度,与班建制、导师制合称三大教育模式。由于缺乏广泛的国家或地区的体制改革和政策配合,绝大部分高校的学分制只能在极为有限的程度上实现。从实践上看,高校学分制仍步履维艰,其实施存在着管理滞后、体制不完善、学生盲目等诸多障碍。本文对这些因素进行分析,并以陕西师范大学为例,从人才培养质量和素质、教与学的积极主动性、学生多层次的学习等三个方面,探讨了高校学分制的现状及改进的方法与路径。