食品品牌微博传播内容的实证研究——以互联网食品品牌“三只松鼠”为例

面对互联网+食品行业的变革浪潮,以"三只松鼠"为代表的互联网食品品牌的传播成为研究行业发展新方向的范本。在互联网食品品牌的微博传播中,为了塑造和维持统一的品牌个性,品牌的微博传播内容应用了与品牌没有直接关联的软性内容主题、文本+图片为主的传播形式,具有亚文化特色的多元语言风格等手段。这些手段和方式也给出了一些互联网食品品牌的微博传播应用启发:使用社会化媒体构建与受众的对话体系;多元化表达,塑造统一品牌个性;以亚文化基因传播品牌。

农家书屋绿色发展路径分析

绿色发展理念是引领农家书屋发展的先进价值观,绿色发展道路是充分发挥农家书屋文化惠民功能的必然选择。农家书屋的绿色发展,需要紧紧围绕农业发展、农村治理和农民幸福的现实需求,明确绿色发展定位,完善绿色发展规划,打造绿色发展平台,构建绿色服务体系。

“生态系统概述”一节的概念教学设计

对重要概念进行梳理和分析,以概念图建构为教学载体,使学生获得有关生态系统的知识体验;从分析生态系统的组成成分及各成分之间的相互关系入手,由生态系统各成分之间的联系构建＂生态系统是一个有机的统一整体＂的观点,建立生态系统的科学概念。

初中生物学科生态文明教育的目标体系构建

在自然科学教学中。通常存在“重知识、轻能力、忽视情感态度价值观”的倾向．导致这一现象的原因除了考试的导向作用外，还在于教师开展情感态度价值观教育时目标不清、内容不明、方法不当。

“细胞基本结构”的概念教学设计

在"细胞基本结构"一节的教学中,教师以概念教学理论为指导,在学生实验观察获取形象素材的基础上,设计语言描述细胞结构、绘图呈现细胞结构、深入完善细胞结构、制作细胞模型等环节,帮助学生从形象到抽象,从不完善到完善,从平面到立体逐步构建细胞模型。

“生态系统的结构和功能”的概念教学设计

在设计"生态系统的结构和功能"的概念教学时,始终贯穿"结构与功能相统一"的生物学思想,通过合理运用概念模型促进概念形成、充分运用已有概念构建抽象概念的方式,引导学生从整体宏观的角度认识生态系统的结构和功能。