基于宣传视角的大学生创业政策环境优化研究

大学生创业政策环境内含政策的内容、执行和宣传三大因素,其中政策内容是基础,政策执行是根本,政策宣传是关键。基于广东10所高校的问卷调查,认为大学生创业政策环境向好成效显现,大学生创业政策宣传的有效性明显不足,高校是大学生创业政策宣传的重要主体,宣传中课堂成亮点渠道,大众传媒、网络媒体较给力,通讯工具方式显薄弱,尚缺乏对大学生需求的分析和把握。从宣传上优化大学生创业政策环境要加强政策解读,力促宣传领会;紧扣学生实际,力求宣传解惑;整合各方资源,力拓宣传途径;注重信息反馈,力优宣传环境;健全工作体系,力保宣传长效。

高校学生社团建设法治化管理研究

本文首先研究了国内外高校社团管理法治化的现状,接着分析了高校学生社团管理法治化的意义及必要性,在此基础上有针对性地提出促进高校学生社团管理法治化的有效途径和应当注意的问题。

社团导师制的理论与实践探讨

社团导师制有利于学生社团健康长远发展、深化学生思想政治教育和推进学生素质教育。各方认识存偏差、制度安排不健全、资源条件欠保障致使社团导师制存在导师数量不足、导师指导不力、导师指导欠缺实效等现时困境。为走出困境促进社团导师制发展,要加强国家配套政策建设,加大社团导师制宣传力度,建立双向选择的聘用机制,设置科学合理的考核机制,形成有效的激励约束机制,建立健全长效的培训机制,创新资源条件的实现机制。

新时期高校团工作面临的挑战与应对路径选择

经济社会发展、高等教育改革、学生需求变化使高校共青团工作处于一个更加开放、复杂的环境中,传统的高校共青团工作出现了不适应的现象,所以高校团组织面临着新的挑战。我们为此提出:要在组织建设、职能建设、工作模式、活动方式等方面予以应对和改进。

从“中国梦”实现的角度看当代大学生社团的发展与管理

从大学生社团与"中国梦"的历史渊源出发,论证大学生社团对"中国梦"实现的重要作用,结合当前大学生社团发展的特点及管理中存在的问题,提出通过有效管理和服务来促进大学生社团科学发展的建议,以确保大学生社团为"中国梦"的实现提供正能量。

大学生网络行为责任的对策透析

大学生身心发展特征与网络特征交互作用导致了大学生网络行为责任喜忧参半的现状。必须坚持网上网下互动、疏与导相结合和自律他律并举的原则,着眼于引导大学生走出对网络的认识误区,教育大学生自己对自己负责,提升大学生的主体性,引导其自教自律,构建良好的宏观网络环境,采取深入开展责任教育,创新高校德育和推进网络道德、网络法规建设以及加强技术攻关的对策来强化大学生的网络行为责任。

当代大学生跨文化素质培养的思路探析

经济全球化,我国日益与世界经济接轨的现实,使跨文化素质人才的培养显得越来越迫切。结合大学生工作的实际,在对大学生跨文化素质培养认识误区进行分析的基础上,主要从一、二、三课堂整合的角度,点面结合地对当代大学生跨文化素质的培养思路进行了探析。

对大学生网络行为责任现状的审视——以广州地区大学生为例

大学生是网络的主力军,在广州6所高校开展的大学生网络行为责任调查表明,大学生身心发展特征与网络特征交互作用,导致了大学生网络行为责任喜忧参半的现状。其原因主要在于其自我角色冲突、责任认同模糊和责任约束弱化,需要扬长避短,趋利避害,加强教育和引导。

浅论网络行为责任的特征

网络行为责任是指有能力胜任的行为主体利用个人电脑在网络的活动中应承受的负担,以及对自己选择的不良行为所承受的后果,相对于现实行为责任具有责任主体隐蔽、责任标准多元、责任评判弱化、责任监督滞后、责任范围扩大等特征。

微博对大学生社会交往影响的实证研究

微博改变着信息传播生态和言论生态,建构着新型的社会交往方式,对大学生的社会交往产生了深刻影响。该文采用调查研究和个别访谈的方法,以广东16所高校的数据为样本,分析了大学生的微博使用现状及对其社会交往的正负面影响,并据此提出了相应的引导对策。

新时期艰苦创业教育的审视与重构

艰苦创业近年来遭到部分大学生的冷遇。究其原因 ,主要是宣传教育不力 ,舆论导向偏差 ,社会风气不正 ,家庭经济资助过多而又缺少应有引导 ,以及学生对现实社会和艰苦创业理解过于单一和片面。要加强艰苦创业教育 ,就要走出认识误区和情绪误区 ,在教育的完整性、能动性、成效性、现实性和针对性等方面作出努力。

大学生艰苦奋斗精神欠缺的深层原因及教育路径探析

在物质财富日益丰盈、生活水平不断提高的今天,许多大学生认为艰苦奋斗已无必要。这既有学生主观方面的原因,也有客观的社会复杂因素,既有家庭教育的问题,也存在学校教育的不足。本文分析了当代大学生缺乏艰苦奋斗精神深层次原因,并从教育的能动性、完整性、成效性、针对性、现实性和实践性等方面探讨了加强和改进的路径。

论高校创业教育的有效性

创业教育有效性不足主要表现为学生创业素质不高、创业精神欠缺、创业意识不科学,其原因在于教育目标功利化、教育行为活动化、教育考核粗放化,课程设置、师资配置、制度建设等也存在差距。要提高创业教育的有效性必须正确处理创业与育人的关系,整合资源,科学设置教育内容,采取科学的方法。

协同创新视域下大学生创业教育的现实逻辑

协同创新是创新模式的一种新范式,可以为大学生创业教育提供科学方法的指导。协同创新之于大学生创业教育的内在逻辑集中体现在创业教育深化发展的需要。整合资源实现最大效益的需要以及创业教育与协同创新理念在内涵特点上的契合性。当下的实然困境面临着各主体各自为政、各要素相对封闭和各环节衔接不畅等挑战。为此,通过明确优势互补和协同目标,强化协同理念,健全大学生创业教育协同创新运行机制,搭建大学生创业教育协同创新平台,以期为大学生创业教育提供借鉴。

基于科学发展观的高校学生社团管理审视与模式转型

当前高校学生社团管理重完成事务轻组织发展、重行政指令轻人文关怀、重微观管理轻顶层设计、重划一管理轻分类引导,导致社团成员满意度低、社团自主发展能力弱、组织价值实现程度低等有效性不足的困境,变工具型管理为价值型管理、变行政型管理为服务型管理、变策略型管理为战略型管理、变统一型管理为差异化管理是科学发展理念下高校学生社团管理走出困境的有效路径。