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课堂提问设计是培养学生思维能力的有效手段
被引量:
1
1
作者
罗贺权
《职业技术教育研究》
2006年第4期34-34,共1页
思维能力是智力的核心,思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有着至关重要的作用。教学中一个巧妙的提问.常常可以一下子打开学生思维的闸门,使他们思潮汹涌。美国心理学家布鲁纳曾经说过:“向学生提出挑战性的问题.可以引...
思维能力是智力的核心,思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有着至关重要的作用。教学中一个巧妙的提问.常常可以一下子打开学生思维的闸门,使他们思潮汹涌。美国心理学家布鲁纳曾经说过:“向学生提出挑战性的问题.可以引导学生发展智慧。”因此充分重视、精心设计课堂提问,对培养学生思维能力十分必要。然而调查表明.很多教师对课堂提问缺乏足够重视,课前不能精心设计有价值的问题,课堂上往往是即兴式提问。
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关键词
课堂提问
设计
思维能力
中等职业教育
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职称材料
题名
课堂提问设计是培养学生思维能力的有效手段
被引量:
1
1
作者
罗贺权
机构
开原市职业教育中心
出处
《职业技术教育研究》
2006年第4期34-34,共1页
文摘
思维能力是智力的核心,思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有着至关重要的作用。教学中一个巧妙的提问.常常可以一下子打开学生思维的闸门,使他们思潮汹涌。美国心理学家布鲁纳曾经说过:“向学生提出挑战性的问题.可以引导学生发展智慧。”因此充分重视、精心设计课堂提问,对培养学生思维能力十分必要。然而调查表明.很多教师对课堂提问缺乏足够重视,课前不能精心设计有价值的问题,课堂上往往是即兴式提问。
关键词
课堂提问
设计
思维能力
中等职业教育
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
课堂提问设计是培养学生思维能力的有效手段
罗贺权
《职业技术教育研究》
2006
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