中职英语实施文化导入教学的迫切性及其策略

英语作为一门语言,与文化紧密相关,在英语学习过程中,不可避免地会接触英美文化。本文在分析了中职英语学习英美文化的重要性和迫切性的基础上,结合《英语》(基础模块)教材和教学实践,提出了在中职英语教学中实施文化导入的几点策略。

中职商务英语专业的课程改革与实践

目前,许多中职学校都开设了商务英语专业,但是普遍存在着学校教育培养与社会需求脱节的问题,为此很多学校都尝试进行以课程改革为核心的职业教育的改革。文章探讨了广州市花都区职业技术学校在商务英语课程方面所进行的改革与实践,并提出了解决问题的有效途径,以便为今后的中职商务英语课程建设与改革提供一些借鉴。

运用发展性评价 提高职中学生英语水平

毋庸讳言,职业学校学生普遍文化基础课差,英语对很多学生来说,更是弱势学科.有的学生在初中阶段的学习结束后,基本的英语知识都没有掌握好,学习英语的兴趣日益减少,逐渐丧失了学习信心.根据多年的观察,职中学生内心都有着美好的向往,尤其是进入职中后,他们大都希望重新开始,表现出较强的上进心,然而,职中学生又普遍具有不同程度的自卑心理,这种不健康的心理严重影响着他们的学习.就英语来说,由于基础教育阶段没有学好,学生的语音、语汇、语法知识贫乏,英语基础薄弱,学生在听、说、读、写等基本技能方面跟普中学生有一定的差距.这种不正常的现状,给职中英语教学带来了一定的压力和挑战,同时也对职中英语教学提出了更高的要求.如何吸引学生的注意力,让学生喜欢英语,使学生更快地进步,是摆在职中英语教师面前的重要任务.运用发展性评价去面对他们不失为一种行之有效的方法.