变栅距光栅的衍射效应与特性分析

变栅距光栅夫琅禾费衍射图样中高频信息和低频信息的混叠现象将会导致无法分析获得对应结构特征参数。为解决这一问题,实验方案从原理上借助条纹分析中具备局域分析特性的伸缩窗口傅里叶变换思想,结合夫琅禾费衍射原理,对变栅距光栅衍射图样进行理论分析推导,建立局部光栅衍射强度分布特征与结构参数的关系。然后在传统夫琅禾费衍射光路系统中,通过引入宽度可调谐的狭缝充当窗函数,对变栅距光栅进行分割以及局部光栅衍射图样分析。最后,基于MATLAB自主开发数值分析软件系统,进行数值仿真以及光学实验分析,根据对应的衍射强度分布特征,实现对变栅距光栅结构特征参数的检测。实验对三种变栅距光栅的衍射效应与特性进行了研究分析,根据实验拍摄的衍射图样成功获得变栅距光栅结构特征参数,并与将其理论数值仿真结果对比,误差分析表明本方案是合理可行的。

对青少年真人秀节目的思考

国内电视娱乐节目市场真人秀节目大行其道,青少年电视节目也热衷起这一表现形式,出现了青少年真人秀节目。这类节目强化了"真实性",深刻地反映了当代未成年人的普遍心态。既具有独特的社会意义,又区别于其他电视娱乐真人秀节目的娱乐性,自成一道质朴而清新的风景。

教学创新视角下大学生合作素养培育研究

21世纪核心素养5C模型之合作素养的提出,对教学创新下的高校人才培养提出了更高阶的要求。合作素养研究是价值理性和工具理性的统一,是实现教育现代化主体自我觉醒的内在需要,也是实现教学理念由“单向度”向“多向度”转变的目标导向。在教学过程中,可以通过融入合作学习互动意识、创设合作学习情境、完善教师认知理论、构建PBL-CBL-TBL三轨融合教学模式、以循证教学评价为有效反馈等,多维度打造高校大学生合作素养的培育路径,实现教育发展的现代化。

关于我国城市地铁站室内空间人性化设计研究

在城市公共交通中，地铁是一项十分便捷以及高效环保的交通工具。在当前已经成为了人们出行的主要交通方式。随着社会的快速发展，城市交通也呈现出了多元化趋势。不仅承担着人们的出行需要，同时承担着商业与交往等多种公共属性。然而，我国当前的地铁发展与发达国家相比较仍然处于比较滞后的状态，在地铁站的室内空间设计方面也处于初级阶段，其中仍然存在很多问题需要解决。本文主要对我国城市地铁站室内空间人性化设计进行了分析和研究，希望能为我国地铁行业的发展提供有益的建议。

“以学生为中心”理念下高校内部教学质量保障体系建设的思考

“以学生为中心”教育理念,与全面质量管理理论和PDCA模式相融合,为构建科学有效的高校内部教学质量保障体系提供了理论基础。文章分析了当前高校内部教学质量保障体系存在的不足之处,在此基础上构建了“以学生为中心”理念下的高校内部教学质量保障体系,并结合教学质量保障体系的运行实践,提出了完善高校内部教学质量保障体系的相应对策。

空乘人员语言魅力塑造过程中的问题与解决方法

空乘人员语言怎样才叫"有魅力"?在行业内与行业外对此的看法不尽相同。行业内要求空乘人员必须使用规范的普通话,不使用方言;能够清楚表达服务旨意,咬字发音不能含混不清;能够妥善并及时地处理突发问题,与乘客达到良好与有效的沟通;语言表述恰当,声音温柔且具备亲和力。这种语言的魅力成为有着靓丽外形的空乘人员的第二张脸,缓解了乘客在舟车劳顿中产生的烦躁感,也圆满了中国人传统观念里旅途中"一路平安"的思想。

高等教育质量监测国家数据平台数据采集的问题及对策研究——以哈尔滨学院为例

高等教育质量监测国家数据平台的数据采集工作是高校年度常规工作,所采集的数据及形成的数据报告是高校实施教学内部质量常态监控的基础,其特点是覆盖面全、采集量大、数据校验严格,如数据采集过程中出现错误和遗漏,将对高校的教育教学管理产生不良影响。文章通过对哈尔滨学院现行数据采集中出现的问题进行分析和研究,构建以保障数据的完整性、准确性为基础,以提高填报的时效性为目的的,实现精准分配、复合采集、集中审核的全新的数据采集策略,更好地为高校的科学决策提供数据支撑。

“以学生为中心”视域下本科院校教学质量提升策略研讨

教学质量是决定一所高校教育效果高低的关键因素,而以学生为中心是现代教育推崇的全新教学理念,其可以有效改变教学现状和问题。文章基于“以学生为中心”的视域,从本科院校教学质量现状着手分析,分别从学生、教师、管理、评价四个方面详细论述,找到制约本科院校教学质量的根源问题,继而提出相应的解决之策,以期能为我国本科教育献计献策,提供些许思路和建议。

金鱼家族

要说神气，还要数“天眼神兵”。它那一副瘦而灵活的身材，可能并不算特别。神气就神气在，它长了两只像大灯笼一样圆鼓鼓的眼睛。

龙江红色精神在高校的宣传现状及路径

龙江红色精神是红色精神宝贵的部分，在新时代仍 需传承并发扬光大。龙江红色精神在高校大学生群体中的宣传 与推广具备历史使命和时代价值。本文旨在归纳现阶段龙江红 色精神在高校宣传的现状及存在的问题，从而探寻龙江红色精 神在高校宣传最优途径。

以培育大学生合作素养为中心的高校教学质量内嵌循证评价体系的构建研究

合作素养作为5C模型中的重要一环,以培育学生团队认同、个人担当为着眼点,倡导协商共进,以培养高层次创新型人才,助力大学生全面发展。优化高校教学质量评价需丰富教学评价指标,重视教学实践环节,推行发展性教学评价理念,以周期性评教方式促进教学评价形成闭环。通过教师和学生两个主要视角剖析循证评价体系,基于合作素养的循证评价体系的建立使高校教学质量评价工作有据可依,实现了教师和学生的共同发展。