核心素养下的初中语文情境教学思考

语文素养是学生学好其他课程的基础,初中语文课程应致力于学生语文素养的发展。新课程改革背景下,初中语文教师应在培养学生核心素养方面苦下功夫,以培养符合现代社会要求、具备良好人文素养的人才。文章基于此,根据初中语文情境教学价值,对核心素养下的初中语文情境教学展开思考,以培养初中生语文语言建构与运用等素养为切入点,分析并提出了几点情境教学策略。

优秀传统文化教育在初中教学中渗透的探究

21世纪,世界迎来了多极化发展浪潮,文化软实力成为促进社会发展的重要力量,也是国家屹立于世界民族之林的重要条件。初中生是参与社会建设、促进民族发展的重要力量,培养其文化自信、文化认同感、文化责任感是大势所趋。文章解读中华民族优秀传统文化概念与内涵,探究优秀传统文化在初中教学中的渗透,讨论初中教学渗透优秀传统文化教育的注意事项,以期促进初中生对优秀传统文化的学习,借助初中生的力量增强国家文化软实力。

网络新闻图示的特点及类型

与传统新闻图示相比,网络新闻图示具有传输迅速、复制便捷、传播范围广、表现元素多样、视觉效果好和互动性强等优势。网络新闻图示按照不同的划分标准,可分为不同的类型。按照是否具有独立报道新闻的功能,可分为插图新闻图示和图示新闻两类;按照运动状态的不同,可分为静态新闻图示、交互式新闻图示和动态新闻图示三类。

2,6-二甲基吡啶与1-己烯反应烯烃插入过程的理论研究

本论文使用密度泛函理论详细研究了2,6-二甲基吡啶与1-己烯反应的烯烃插入过程。计算结果表明,与2,1-插入路径相比,1,2-插入路径具有较低的插入能垒和较好的热力学性质。1,2-插入模式下,si面插入比re面插入在动力学和热力学上更为有利。电子因素在区域选择性的实现中起着至关重要的作用。最可行路径中关键过渡态的稳定性,可归因于1-己烯与阳离子钇催化剂之间较强的相互作用和电荷交替现象。

2-乙基吡啶与异戊二烯反应机理的理论研究

本论文使用密度泛函理论,对2-乙基吡啶与异戊二烯得反应机理进行了详细的理论探究。计算表明,此过程主要包含催化活性物种的生成、异戊二烯的插入以及另一分子2-乙基吡啶的碳氢键活化三个过程。其中,碳氢活化为决速步。烯烃插入过程中,异戊二烯以si面插入相比re面插入克服更低能垒,更为有利。