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壮汉双语教学促进学生心理健康发展的尝试
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作者 罗金芬 《广西教育》 2018年第37期4-6,共3页
本文论述在壮汉双语教学中对学生实施心理健康教育的途径, 提出通过培养学生的壮民族文化认同感, 增强其民族自尊心和自豪感; 利用壮民族俗语、 山歌、 民间故事及神话传话等, 培养他们积极乐观、 勇于克服困难的健康心理.
关键词 壮汉双语 心理健康 民族文化
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