建国以来初中数学课程文件中数学高阶思维的变化与启示

以建国以来我国各个时期初中数学课程标准或教学大纲为研究对象,采用定量与定性分析方法,从数学问题解决能力、数学元认知能力、数学创造性思维和数学批判性思维四个维度对数学高阶思维进行编码分析.研究发现,课程文件对数学高阶思维的关注大致经历了初始萌芽、丰富发展和明晰重视三个阶段.课程文件对数学高阶思维的重视程度明显提高,但数学高阶思维的内涵还需明晰,评价体系还需进一步完善.

落球法测定液体粘滞系数的实验修正探讨

利用落球法来测量出不同直径金属小球在蓖麻油中匀速运动一段距离所需的时间及速度,从而计算出蓖麻油的粘滞系数,并通过测定的粘滞系数计算得到雷诺数Re,进而对蓖麻油的粘滞系数分别进行一级修正和二级修正,并将修正结果进行分析比较,找到最适合实验教学的数据改进处理方法,并进一步分析探讨了雷诺数与小球直径的关系。

环境对蓖麻油粘滞系数的影响研究

利用落球法测量新生产蓖麻油及久置蓖麻油的粘滞系数,并对结果进行修正,通过实验结果进行比较和分析,探寻环境对蓖麻油粘滞系数的影响。