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浅谈高一英语衔接教学
1
作者
罗隐风
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期190-191,共2页
学生由初中升人高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也...
学生由初中升人高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,
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关键词
高一英语
衔接教学
新课标教材
英语授课
英语水平
英语语音
两级分化
学生
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题名
浅谈高一英语衔接教学
1
作者
罗隐风
机构
湖南省岳阳市岳阳县第三中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期190-191,共2页
文摘
学生由初中升人高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,
关键词
高一英语
衔接教学
新课标教材
英语授课
英语水平
英语语音
两级分化
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈高一英语衔接教学
罗隐风
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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