康复医学专门用途英语课程教学思考与改革应用效果分析

目的康复医学专门用途英语课程对培养康复本科学生结合专业知识和英语去进行学术交流、发表文章、获取专业前沿动态等能力,具有重要意义。基于课程设置面临的教材匮乏、教材内容缺乏专业特色以及师资人才匮乏等难点,本教改进行针对性教学改革,以提高教学效果和人才培养质量。方法选取广州医科大学康复学系2019级学生为对照组(n=111人),2020级学生为实验组(n=112人),进行五个方面的改革,包括线上线下混合的“16+8”理论结合实践的创新性教学模式改革及实训教材编写、理论课突出康复相关4大系统及引入康复专业前沿文献的教学内容改革、教师讲解及学生文献汇报(Journal Club)的教学形式改革及师资队伍改革,注重学生三个专门用途英语实际应用能力培养改革。最后通过期末课程成绩对比两组学生的知识综合应用情况,并通过问卷调查评价实验组学生课程学习效果和课程满意度。结果本次教改采用创新性教学模式,教学内容紧贴康复专业特色,运用专业知识进行英文读、说、写能力的培养,并进行教学形式改革、教师队伍改革,提高了课程教学效果。期末成绩显示实验组学生成绩优于对照组,平均分对比具有统计学差异(P<0.001)。调查问卷显示实验组学生学习效果好、对课程及教师团队满意度高,90.91%的学生赞同新编教材贴合专业,93.23%的学生认为课程提高了专门用途英语应用能力。结论本次教改有效激发学生专业学习兴趣、提高教学效果,同时有利于促进教师的专业发展从而有助于发展和完善教学系统。本教改对其他同类课程具有借鉴参考价值。

我眼中的WT0

20 0 1年 1 1月 1 0日 ,世界贸易组织 (WTO)第四届部长级会议作出决定 ,接纳中国加入WTO。它意味着历经 1 5年的奋斗与期待 ,中国终于昂首跨入WTO的大门。中国加入WTO是中国进一步向前发展的必然选择 ,WTO是世界上的一个“