高校“劳·心”协同育人实践研究

将劳动教育和心理健康教育创新性融合,有助于学生身心健康发展。本文先对高校劳动教育与心理健康教育协同育人的可行性和契合性进行分析,再总结劳动教育与心理健康教育协同育人在资源配置保障、内容手段创新和育人力量整合三方面的不足,并从资源协同、手段协同和主体协同三个维度,提出高校“劳·心”协同育人的实践路径,以期为培养高素质的社会主义建设者和接班人献计献策。

基于老年人行为特征的养老社区户外交往空间设计探究——以南京溧水颐养中心为例

文章针对CCRC模式下养老社区中的老年人亟须情感关怀这一问题提出观点,合理的户外交往空间有助于提升老年人的心理健康。通过考察CCRC养老社区,分析社区中老人的户外交往现状及空间使用评价;通过公园实地调研,了解老年人户外活动特点,分析满足社交需求下的空间特征。结合调研结果,提出老年人户外交往空间的适老化设计HASINC原则,并在原则的指导下,探究养老社区户外交往空间的设计策略。

应然、实然、使然:新时期高校国防教育的路径选择

站在两个大局的新的历史交汇点上,提升全民国防意识和国防素养,是一项极其重要和关键的研究课题。学校国防教育是全民国防教育的基础。探索新时期高校国防教育在国家、社会和个人三维向度上的应然价值,分析高校国防教育在新时期面临的国防观念意识不深切不牢固、国防内容覆盖不系统不全面、国防文化氛围不浓厚不强烈、国防实践不广泛不经常的实然困境,并针对性地从观念更新、内容拓新、文化融新、模式创新四个方面探讨高校国防教育的路径选择,以期强化高校国防教育的育人功能,达到增强高校师生的国防观念和国防意识的效果。