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题名中学数学“引导——探究式”教学认识与实践
被引量：1
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作者
罗顺兵
许盛文
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机构
四川省遂宁中学
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出处
《成都教育学院学报》
2003年第7期57-59,共3页
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文摘
“引——探究式”教学以问题解决为中心,创设情境,激发学习兴趣;引导探究,发现规律结论;启发想象,培养求异思维。变学生“要我学”为“我要学”。把学习归纳为一种探究的方式,形成积极的探究态度,提出富有创造性的答案,以善导达到会学之目的。
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关键词
中学教育
数学教学
引导式教学
探究式教学
学习兴趣
教学模式
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名判别式法求函数的值域的完善
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作者
罗顺兵
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机构
遂宁中学校
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出处
《川北教育学院学报》
2002年第4期94-94,共1页
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文摘
1 问题的提出
首先,我们来看运用"△法"求值域易犯的错误.
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关键词
判别式法
函数
值域
中学
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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