重视数学课后复习 提高数学教学效果

数学是职业中学重要的基础课之一,其教学质量直接影响学校整体教育教学目标的实现.职业中学学生的数学基础普遍较差,除了表现在数学成绩与普高生有很大差距外,还体现在对数学没有好的学习习惯、正确的学习方法和端正的学习态度.调查表明:48%的学生认为自己目前最欠缺的是"学习习惯与学习方法".而目前职业中学的数学教学体系基本上还是以"知识为本"的目标体系,教师对学生兴趣、态度、习惯、方法的培养与指导不多,学生们在数学学习中所反映的这些问题在现行的教学中得不到有效改善.

关于教师之“导”与学生之“自主学”之“度”的思考——新教材教学体会点滴

高中新教材的实施中,一个共识是要改变教学观念,将传统的“满堂灌”方式,转变为“课堂中充分发挥学生的主体作用”,以此提出的口号是“以教师为主导,学生为主体”。这里我们结合“两角和与差的三角函数”一节中“两角和与差余弦公式的推导”这一教学难点的具体实践与心得,与大家一起探讨一下以下3个问题:教师“导”的必要性问题;