有效提升数学课堂参与度的实践

《数学课程标准》指出，数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与。让学生真正参与数学课堂，在课堂教学中应关注学生积极的情感体验，预留足够的时间和空间，组织有效的数学问题，让学生在参与中不仅能获取知识，锻炼能力，增长智慧，而且能体验学习的乐趣、成功的快意。

让学生在自我命题中习得数学

在传统教学观念中，教师命题是天经地义的，而学生只有做题的份儿。由于这种思想的束缚，教师绞尽脑汁命题，学生费尽心思做题；教师命题越出越难，学生做题越做越累；久而久之，学生变为做题的机器，而且创新意识、实践能力、情感态度等方面的发展也相对滞后。