以青海省海西都兰蒙古族藏族自治县中小学传统音乐教育为例的应对构思

青海海西蒙古族藏族自治州是一个以蒙、藏为主兼汉回杂居的少数民族地区,本文以传统文化教育的现状及对策为基点,运用问卷、访谈等方法,针对都兰蒙古族藏族自治县內中小学音乐教育的现状进行调查和分析,阐述当地少数民族音乐教育的生存环境,从而呈现当地音乐教育的特殊性和本土性。以此,探讨如何针对当地中小学学龄,推进少数民族及传统音乐教育的重要性。

播音主持人如何掌控播音技巧探讨

随着时代的发展和社会的进步,越来越多的人开始学习播音主持,但是播音主持并非大家所想象的那么简单,在播音主持学习中呼吸与声音控制有着一定的技巧性,只有掌握了这些技巧,才能够真正学习到如何进行正确的播音主持,因此本文旨在通过对于播音主持学习中呼吸与声音的探究和总结,来让大家提高播音主持的能力。

谈培养中职学生计算机应用能力的方法

在中职学校计算机教学中，为了切实达到培养计算机专业人才的目的，各计算机教师务必注重培养学生的计算机应用能力，如此，才能真正完成中职学校为社会培养专业人才的任务。那么在中职学校计算机教学中，如何培养学生的计算机应用能力呢？笔者结合自身教学实践，总结出来的几个培养中职学生计算机应用能力的方法。

一代宗师博东·乔列南杰

藏传佛教中，有一种境界叫“八风不动，八法一味”，是说对生命中的得失、苦乐、是非、毁誉等世界八风同等看待，一个人到了这种境界，对尘世万象就能泰然处之。 藏族著名学者博东·乔列南杰就是这样一个人。 博东·乔列南杰，1376年生于。西藏日喀则地区定日县玉古地方，

浅谈初中道德与法治有效教学策略

十年树木,百年树人。习近平总书记在全国教育大会上表示:“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计,必须坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。”道德与法治是开展好其他课程的基础,旨在树立学生的人生观、价值观、世界观。道德与法治教学能够引导学生规范自身行为,是提升学生法治意识和品德意识的主要途径。教师在开展教学的过程中不仅要对学生开展素质教育,还要进行行为规范,只有实践与理论相结合才能更好的达到教学目的。教师在传授知识的过程中应当结合学生实际情况,开展多人多面的教学方法,提高课堂效率。

谈初中道德与法治课教学中的互动教学

在教育现代化与素质教育的发展背景下,初中阶段的教师教学目标发生了转移,逐渐关注学生综合能力的发展。为了提升学生在课堂上的地位与学生的学习兴趣,互动教学方法的出现成为了必然。互动教学指的是在师生间进行充分的互动,令师生间的互动沟通更加频繁,让教师可以真正和学生联系在一起。初中道德与法治学科是培育学生良好道德情操,塑造学生正确价值观念,促进学生发展需要满足的基本载体。互动教学模式在初中道德与法治课堂上的运用,可以有效提升师生之间的交流机会,促进学生思想、认识、情感领域得到更加充分的发展,对学生健全人格与完备意识的培育有着明显的促进作用。