历史情景题和探究题解题初探

随着新课程改革的全面实施,新的理念可能会在高考中得到更多体现,高考的命题立意、命题形式可能会随之发生一些变化,会更多地创设一些情境来考查我们对历史知识的理解,如探究题、情境题。本文就图片史料题、情景题、探究题的设计谈一点心得。

07人教版历史教材教育理念探讨

随着教育改革的全面推行,各种版本的教材也应运而生,不管什么版本,都应该在新的理念下才能找到好的教学方法,才能适应教改的要求,下面就人教版历史新教材结合我的教学经验谈谈新教材新理念的问题。

高中历史兴趣教学法探讨

人们常说，“兴趣是最好的老师”。因此，要取得良好的课堂教学效果，必须激发学生的学习兴趣，进行兴趣教学。下面笔者根据实践中一些粗浅的尝试和体会，就实施兴趣教学谈谈自己的看法。

历史课堂有效性教学探索——浅析人教版探究课中学生能力的培养

能力培养是课标的基本要求,在实际课程中探究课的灵活开展是有效教学的很好途径,教师在探究活动中要发挥主导的作用,结合应试的实际需要,切实提高学生的历史学习能力。