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小学语文自主学习谨防走入误区
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作者 羊玉香 《新教育(海南)》 2012年第1期61-62,共2页
新课程提出"自主、合作、探究"的学习方式,极大地调动了学生学习的主动性和积极性。其中的自主学习是基础,需要在教师正确的指导下,激发学生有兴趣学习的一种形式。但有些教师却认为,小学生年龄小,思维理解能力低,实施自主学... 新课程提出"自主、合作、探究"的学习方式,极大地调动了学生学习的主动性和积极性。其中的自主学习是基础,需要在教师正确的指导下,激发学生有兴趣学习的一种形式。但有些教师却认为,小学生年龄小,思维理解能力低,实施自主学习有一定的难度,教师要求学生识记的最好办法是:诵读和背熟。对于让学生自主理解和领会的学习方法,等学生进入高年级再加强。殊不知, 展开更多
关键词 学生自主学习 教师要求 误区 理解能力 学生学习 学习方式 新课程 学习方法 兴趣学习 小学生
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