初中语文设问导学训练设计及策略探讨

初中语文的教学对于学生文学涵养的培养极综合素质的提高有着非常重要的作用。为了顺应时代的发展,满足新课改对于语文课程的要求,及时发现并分析现阶段教育教学中所存在的问题,制定合理有效的改进策略十分重要。该文将以初中语文教学中的设问导学模式的建立为例,阐述其内容的设计与方法的设定与实施。

让语文课堂成为学生的乐园——初中语文教学之我见

在课堂学习中学生对知识产生浓厚的兴趣才能产生强烈的求知欲望,从而促进学生轻松克服学习中遇到的困难。由此可见,教师也要在教学中不断总结,尽可能让语文课堂成为学生学习的乐园。

回归语文本色 实施有效教学

在新课程标准的要求下,教师要顺应新课程的改革,努力学习先进的文化知识,创新教学方法,回归语文本色,让语文教学散发出耀眼的光芒。因此,在语文教学中,教师要想提高语文课堂的有效性,必须要让语文教学回归本色。

基于微课的初中语文翻转课堂的有效实施策略

基于微课的初中语文翻转课堂,有助于提高教师课程设计能力,实现了学生的自主学习,提高课堂教学质量。这种新型教学手段的融入不仅仅是为了顺应时代的发展,更是可以满足新课改对于语文课程的要求,解决现阶段教育教学中所存在的问题,这制定合理有效的改进策略十分重要。为了能够更加细致的讲解这种教学的方式,本文将从微课录制、设计主问题、培养学生自学能力、读写结合四方面等探讨基于微课的初中语文翻转课堂的优化策略。

基于微课的翻转课堂在初中语文教学中的应用

随着我国教学改革的不断推动,对我国初中语文教学提出了新的要求,尤其是在我国互联网技术和信息技术发展的背景下。基于微课的翻转课堂,促使学生学习方式的转变,全面提高学生语文核心素养。初中语文教师应该重视利用基于微课的翻转课堂来提高学生对学习的兴趣。通过基于微课的翻转课堂指导学生进行前置学习、布置开放性的学习任务等方式来推动学生在初中语文课堂学习活动中实现良好的自我进步和发展目标。

初中语文写作教学中存在的问题及改进策略

从小学步入中学,初中生应该拥有更上一层楼的文字表达能力,但是提高写作水平不能只依赖教师在课堂期间的指导,也需要学生在课余时间保持良好的阅读习惯。对于整个学业生涯来讲,中学三年只是刚刚起步,拥有扎实的写作能力对于日后的学习发展至关重要。针对写作教学中存在的问题,本文将给出解决方法及应对策略。