以评促学 以评促教:落实核心素养培养——以高中化学教学实践为例

随着新课程标准的推进实施以及素质教育的广受关注,高中化学课堂评价环节更注重对学生的引导与核心素养的培养,这对教师提出了更高要求。本文探讨了教师参与高中化学课堂教学评价的意义,研究了高中化学课堂教学中促进教师参与评价的有效对策,依托优化教学、丰富教学评价等方法,为教学实践提供更多可行路径,旨在提升高中化学的教学质量和水平。

如何有效提高化学课堂教学质量

如何提高化学教学质量呢？ 一、优化教学设计 课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。以下是进行教学设计时应注意的问题：