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广义误差样本最大值的收敛速度
被引量:
1
1
作者
黄建文
陈守全
羊豪
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期49-52,共4页
研究了广义误差分布的收敛速度,得到了点点收敛速度.
关键词
广义误差分布
最大值
收敛速度
下载PDF
职称材料
对数广义误差分布极值的收敛速度
2
作者
黄建文
羊豪
庹中友
《重庆工商大学学报(自然科学版)》
2014年第8期5-8,共4页
对数广义误差分布在统计学中应用十分广泛.Liao等人(2012)对对数广义误差分布的尾部特征和最大值的极限分布做了研究;此处,在Liao等人研究的基础上,讨论了同服从对数广义误差分布独立随机变量序列最大值的收敛速度,得到它的逐点收敛速度.
关键词
对数广义误差分布
最大值
收敛速度
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职称材料
对概率论中“数学期望”概念的教学思考
3
作者
羊豪
《数学学习与研究》
2019年第4期8-8,共1页
数学期望是随机变量领域的一个重要概念,在概念领域有着无可替代的重要地位.数学期望对学生来讲是一个比较抽象的概念,学生对数学期望概念及特征的掌握不透彻,本文将抽象的"期望"概念化为形象、具体的知识,让学生更好地理解...
数学期望是随机变量领域的一个重要概念,在概念领域有着无可替代的重要地位.数学期望对学生来讲是一个比较抽象的概念,学生对数学期望概念及特征的掌握不透彻,本文将抽象的"期望"概念化为形象、具体的知识,让学生更好地理解期望的概念、特征及具体应用等.
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关键词
概率论
数学期望
教学思考
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职称材料
新课程下的中学地理教学问题及方法探究
4
作者
羊豪
《世纪之星—初中版》
2021年第6期118-119,共2页
在新高考改革背景下,中学地理教学工作面临新的形势,在推行新课改的进程中,逐渐暴露出教学形式单一、学科融合程度不足、知识衔接不充分、教学评价不具化等问题,影响着中学地理的教学成效,不利于中学生核心素养的养成,难以适应新高考的...
在新高考改革背景下,中学地理教学工作面临新的形势,在推行新课改的进程中,逐渐暴露出教学形式单一、学科融合程度不足、知识衔接不充分、教学评价不具化等问题,影响着中学地理的教学成效,不利于中学生核心素养的养成,难以适应新高考的改革方向。因此本文以中学地理教学中存在的问题为研究对象,探究问题的成因,并在此基础之上提出了相应的解决方法。
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关键词
新课程
中学地理
存在问题
解决方法
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职称材料
题名
广义误差样本最大值的收敛速度
被引量:
1
1
作者
黄建文
陈守全
羊豪
机构
遵义师范学院数学与计算科学学院
西南大学数学与统计学院
出处
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期49-52,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(11071199)
文摘
研究了广义误差分布的收敛速度,得到了点点收敛速度.
关键词
广义误差分布
最大值
收敛速度
Keywords
general error distribution
maxima
convergence rate
分类号
O211.4 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
对数广义误差分布极值的收敛速度
2
作者
黄建文
羊豪
庹中友
机构
遵义师范学院数学与计算科学学院
出处
《重庆工商大学学报(自然科学版)》
2014年第8期5-8,共4页
基金
国家自然科学基金(11071199
11171275)
文摘
对数广义误差分布在统计学中应用十分广泛.Liao等人(2012)对对数广义误差分布的尾部特征和最大值的极限分布做了研究;此处,在Liao等人研究的基础上,讨论了同服从对数广义误差分布独立随机变量序列最大值的收敛速度,得到它的逐点收敛速度.
关键词
对数广义误差分布
最大值
收敛速度
Keywords
logarithm generalized error distribution
maximum
convergence rate
分类号
O211 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
对概率论中“数学期望”概念的教学思考
3
作者
羊豪
机构
遵义师范学院
出处
《数学学习与研究》
2019年第4期8-8,共1页
文摘
数学期望是随机变量领域的一个重要概念,在概念领域有着无可替代的重要地位.数学期望对学生来讲是一个比较抽象的概念,学生对数学期望概念及特征的掌握不透彻,本文将抽象的"期望"概念化为形象、具体的知识,让学生更好地理解期望的概念、特征及具体应用等.
关键词
概率论
数学期望
教学思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O21-4 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
新课程下的中学地理教学问题及方法探究
4
作者
羊豪
机构
海南师范大学地理与环境科学学院
出处
《世纪之星—初中版》
2021年第6期118-119,共2页
文摘
在新高考改革背景下,中学地理教学工作面临新的形势,在推行新课改的进程中,逐渐暴露出教学形式单一、学科融合程度不足、知识衔接不充分、教学评价不具化等问题,影响着中学地理的教学成效,不利于中学生核心素养的养成,难以适应新高考的改革方向。因此本文以中学地理教学中存在的问题为研究对象,探究问题的成因,并在此基础之上提出了相应的解决方法。
关键词
新课程
中学地理
存在问题
解决方法
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
广义误差样本最大值的收敛速度
黄建文
陈守全
羊豪
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014
1
下载PDF
职称材料
2
对数广义误差分布极值的收敛速度
黄建文
羊豪
庹中友
《重庆工商大学学报(自然科学版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
对概率论中“数学期望”概念的教学思考
羊豪
《数学学习与研究》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
新课程下的中学地理教学问题及方法探究
羊豪
《世纪之星—初中版》
2021
0
下载PDF
职称材料
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