巧用流行歌曲,展现儿童音乐剧魅力

儿童音乐剧创作因深受人们的喜爱而广为流传。在我国也逐渐发展成为一门独立的学科,它是一门综合舞台表演艺术,结合了音乐、歌舞、对白等艺术形式,具有综合性、创造性、多元性、人文性等特征。在小学音乐课堂中实施儿童音乐剧,并巧妙运用、正视、亲近、实践优秀的流行歌曲,在很大程度上给音乐课堂教学带来了生机和活力,有助于培养学生的音乐学习兴趣,提升学生的审美能力。

重新解读课堂器乐教学 打造高效音乐课堂

在小学音乐新课程标准中,对在音乐课堂中实施器乐教学有着明确的规定,但这往往被教师所忽略。为了体现课堂器乐教学在打造高效音乐课堂中的价值,本文对课堂器乐教学的现状进行了分析,并对高效音乐课堂的核心理念和构建策略进行了探讨,以寻求打造高效音乐课堂的新途径。

创建快乐的音乐学习氛围

作为素质教育的音乐教学,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施的,本文根据自己的经验浅谈几种愉快教学方法。

让红歌在学生心中“流行”起来

在这个流行歌曲泛滥的时代,那一些被人民注入了灵魂和生命的歌,经时代锤炼最终被历史选中的歌,熔铸了磨难与奋进,升华出中华民族精神特质的歌,渐渐地在学生的歌声中淡了,取而代之的是一些时尚、流行的歌曲。高雅的音乐艺术形式被粗俗的、庸俗的、媚俗的或格调低下的艺术形式所取代,由此造成的不良文化环境,严重冲击着学校正常的、健康的艺术教育,对青少年产生了极为消极的影响,致使一部分人尤其是青少年学生审美素质低下,良莠不辨,美丑不分。而传统的红歌,发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的。