信息化教学在中职形象设计课堂中的应用

在第三次工业革命(信息革命)的新浪潮中,互联网和信息技术已经改变了几千年的教育教学模式,并提供了前所未有的学习方式,信息科技的发展已成为人类发展的又一里程碑。本文通过讨论中等职业学校形象设计课堂多媒体技术应用的现状,探究其课堂存在的问题,以及预见性的解决方案,并结合我国众多研究人员的新成果,提出了一些多媒体信息化技术在课堂教学中的应用心得,为今后信息技术应用于课堂教学中的实践或者其他研究者提供一些有益的理论参考。

引导文教学法在职业教育中的应用——以《生活日妆造型》为例开展教学实践

由德国引入的＂引导文教学法＂已被我国职教界广泛运用,该方法在促进职业教育理念的转变、提高学生自主学习能力等方面起重要的作用。如何将引导文教学法更好地运用于化妆课程的实际教学中,本文主要从引导文教学法基本理论、引导文教学法在《生活日妆造型》教学中的应用及教学反思等三方面进行阐述,希望能起到抛砖引玉的作用,促进化妆教学的发展。

从“直观”到“演绎”的心路——以“全等三角形阶段性复习课”为例

数学复习课在教学中占了不小的比例,而复习课因无适当教材、无新鲜的素材而常常给教师带来较大的困难,也在一定程度上影响了教师个性化发展.如何科学、合理地设计教学内容,精心组织课堂教学?怎样采取得力的措施和高效的方法,训练学生理性思考,使复习获得令人满意的效果?笔者在一次校名师展示课上听到一节别开生面的复习课。

自然生成 突破课堂重难点——以“二元一次方程组的应用(2)”一课为例

在现实生活中蕴含着大量与数量有关的问题,这些实际问题需要转化成数学问题来解决,这些就是人们常说的应用题.然而,很多学生却对应用题望而生畏.本文以浙教版七下第2章第4节＂二元一次方程组的应用（2）＂为例,用自然生成的方程组帮助学生突破课堂的重难点.教学目标：1.会运用二元一次方程组解决简单实际问题.2.会综合运用二元一次方程以及已学的统计相关知识解决实际问题.教学重点、难点重点：本节教学的重点是列二元一次方程组解应用题．