合理设计教学活动 提升英语课堂效率

当前,有部分初中英语课堂教学活动存在着"流于形式"、"情景创设不合理"及"媒体运用不当"等问题。我们应从教学实际出发,合理设计课堂活动,突出课堂活动的目的性和可操作性,加强对课堂活动方式的改进和优化,注重体现学生的主体性。

要看到“问题学生”背后的“希望”

如果能以积极乐观的心态来面对学生,就会发现"问题学生"的背后也有积极的"希望",负面问题背后也蕴含着丰富的正向教育资源,教师要用心地分析、智慧地运用它,就能收到"化腐朽为神奇"的效果。