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浅谈读思达教学法在小学中段语文教学中的应用
1
作者
翁其腾
《国家通用语言文字教学与研究》
2023年第8期176-178,共3页
随着教育教学改革的不断深入,教师对于教学方法的选择和应用越来越重视。读思达教学法作为一种以学生为中心的有效教学方法,被越来越多的教师所关注和运用。教师在语文教学中应用读思达教学法可以引导学生主动阅读、思考和表达,以此激...
随着教育教学改革的不断深入,教师对于教学方法的选择和应用越来越重视。读思达教学法作为一种以学生为中心的有效教学方法,被越来越多的教师所关注和运用。教师在语文教学中应用读思达教学法可以引导学生主动阅读、思考和表达,以此激发学生的学习兴趣,促进学生的主观能动性,培养学生的阅读能力和思维能力。基于此,通过分析小学中段语文课堂教学现状,进而研究读思达教学法在小学中段语文教学中的应用,以期提升学生语文学习素养。
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关键词
读思达教学法
小学
语文教学
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题名
浅谈读思达教学法在小学中段语文教学中的应用
1
作者
翁其腾
机构
福建省平潭县龙山小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2023年第8期176-178,共3页
文摘
随着教育教学改革的不断深入,教师对于教学方法的选择和应用越来越重视。读思达教学法作为一种以学生为中心的有效教学方法,被越来越多的教师所关注和运用。教师在语文教学中应用读思达教学法可以引导学生主动阅读、思考和表达,以此激发学生的学习兴趣,促进学生的主观能动性,培养学生的阅读能力和思维能力。基于此,通过分析小学中段语文课堂教学现状,进而研究读思达教学法在小学中段语文教学中的应用,以期提升学生语文学习素养。
关键词
读思达教学法
小学
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈读思达教学法在小学中段语文教学中的应用
翁其腾
《国家通用语言文字教学与研究》
2023
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