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题名基于历史解释的高中历史教学设计探讨
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作者
翁冬梅
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机构
重庆市江津中学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期76-79,共4页
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文摘
随着教学改革发展,历史核心素养成为历史教学重点,其中历史解释在历史教学中有着特殊教学意义,是学生历史核心素养培养的关键。在高考中核心素养考核内容丰富角度新颖,对历史解释的考核更是考核侧重点。通过对历史解释的考核,既可以突出对核心素养的考核同时也能突出的教学理念,因此是近些年热门考点之一,在教学中应采用恰当的教学设计,提升学生学习效果,为高考点奠定良好的基础。
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关键词
历史解释
高中历史
教学设计
设计探讨
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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