新高考下提升学生核心素养的认识与探索

2018年江苏新高考改革方案的颁布要求各校积极推进相应改革措施.我校从实际出发,以提高学生核心素养为宗 旨,全面布展改革措施构建多元课程体系、培养复合型教师、探索考试评价改革、建立适应学生个性发展的班级教学模式,以应对 新高考改革方法的推行.

加快教育信息化建设,优化学校育人环境

大力推进课程改革和教育信息化工作,培养富于创新精神、多元发展的新一代人才,是新课程教学的需要。在新课程改革、全面实施素质教育过程中,我校始终坚持以现代教育技术科研为先导,以切实提高全体教师的现代教育水平为根本,

学校精神文化建设刍议

学校文化是学校在改革和发展的过程中,为优化育人环境,全面实施素质教育,促进学生健康发展而建设的校园环境、制定的规章制度和实施的教育活动的总和,包括物质精神文化和制度文化。学校精神文化是学校文化建设的核心,它体现着学校文化的方向和本质。近年来,我校在开发多渠道、多层次的学校精神文化方面进行了不少有益的探索和实践,取得了一定的成效,有力地推进了学校教育、教学工作的正常有序的开展,促进了学生综合素质的全面发展。

立足实际 努力打造现代名校

江苏省常熟市尚湖高级中学（以下简称“尚高”）是常熟市委市政府2005年6月在调整高中布局，拓展优质教育资源过程中继省中、市中之后创办的第三所高级中学．以四星级普通高中为办学目标。学校位于风景秀丽的尚湖之滨，占地250亩，投资近1．5个亿，建筑面积7万平方米，被列入2006年“市政府为民办实事十大工程”。两年多来，在市委市政府的亲切关怀下，在市教育局的精心组织下。在全校师生的共同努力下。年轻的“尚高”、美丽的“尚高”、现代化的“尚高”，正以崭新的面貌呈现在全市人民的面前!这里有湖光山色的优美环境，有先进一流的教学设施，有便利舒适的生活空间，更有筚路蓝缕的开拓者、默默付出的耕耘者和朝气蓬勃、奋发向上的莘莘学子！

邓小平对马克思主义哲学的继承和发展

邓小平同志具有深厚的马克思主义理论修养。他在革命的一生中,创造性地运用马克思主义哲学武器分析社会现实问题,从而发展了马克思主义哲学。本文从思想路线、阶级斗争、社会主义根本任务、精神文明、祖国统一、时代主题等问题着手,具体论述邓小平同志对马克思主义哲学的继承和发展。

如何帮助学生正确理解核心价值观的基本内涵?——以“平等”理念为例

2012年11月,十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：＂倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。＂社会主义核心价值观教育,是当前中学生思想政治教育中的重点,然而如何准确地把握和理解社会主义核心价值观的具体内涵,如何以此为基础,引导学生树立正确的世界观、